幼儿园大班教案《水果歌》含反思

幼儿园大班教案《水果歌》含反思<br />幼儿园大班教案《水果歌》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1.学习儿歌，感受儿歌韵律美。<br />2.培养幼儿仔细倾听，敢于表达的好习惯。<br />3.进一步巩固水果的名称，丰富词语：红红的、黄黄的、紫<br />紫的、绿绿的。<br />4.让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜测与想象。<br />5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。<br /> <br />重点难点<br /> <br />重点：感受儿歌韵律美。<br />难点：幼儿仔细倾听，敢于表达的好习惯。<br /> <br />活动准备<br /> <br />1、四幅大挂图（苹果树、杏子树、葡萄架、西瓜地）<br />2、水果图片。<br />3、画笔和画好水果线条的图纸。<br /> <br />4、儿歌挂图。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一）开始部分<br />1、教师带领幼儿观察水果。<br />教师：今天的天气真好呀！小朋友我们去果园看看，好吗？<br />2、来到挂图前，请幼儿说一说水果名称。<br />教师：小朋友请看一看，这是什么水果？<br />请小朋友用这是的句式结构说一说水果的名称及颜色。<br />二）展开部分<br />1、教师朗诵儿歌，提示幼儿注意倾听儿歌。<br />教师：我们把看见的水果编成一首好听的儿歌，好吗？你们<br />想听吗？<br />教师朗诵儿歌。<br />2、 教师逐一出示水果图片，对应儿歌。<br />例如：教师出示苹果图片，提问：这是什么？他是什么颜色？<br />引导幼儿说出：苹果苹果红红的。<br />3、幼儿感受儿歌，并理解内容。<br />（1）师幼共同进行并答题教师问幼儿答。<br />例如：教师：什么水果红红的？幼儿：苹果苹果红红的。（这<br />里可以用图片和语言进行引导）<br /> <br />（2）游戏：我说你找。<br />玩法：图片放在地上，幼儿围成圆圈，教师问，幼儿边走边<br />答。（玩 2-3遍）<br />引导幼儿根据生活经验讲述。<br />教师：还有什么水果是红红的？什么水果是黄黄的？什么水<br />果是紫紫的？什么水果是绿绿的？引导幼儿根据生活经验<br />讲述。<br />三）结束部分：整体感受并朗诵儿歌。<br />请幼儿集体朗诵儿歌（感受儿歌的韵律美）。再次念儿歌，<br />引导幼儿加动作。<br /> <br />教学反思<br /> <br />水果是幼儿常吃的东西，我们应该将幼儿无意识的观察与教<br />师有意识的引导结合起来，走出教室进一步巩固水果的名称，<br />通过苹果树，杏树，葡萄和西瓜图，关注幼儿生活，才能引<br />起幼儿的极大学习兴趣。我是这样做的： 我让幼儿集中在<br />图片前，观察这里有什么水果，并请小朋友用这是。的居室<br />结构说出水果的名称及颜色，以儿歌的形式将水果变成一首<br />好听的儿歌。教师逐一出是水果提问；这是什么，是什么颜<br />色。引导孩子们说出自苹果苹果红红的，教师提问，什么水<br />果红红的？幼儿；苹果苹果红红的。可以用语言和图片进行<br /> <br />引导。通过说儿歌，让幼儿观察水果、知道水果的颜色。，<br />孩子们特别的认真，也特别的兴奋，对水果歌充满了好奇感，<br />整个活动的过程幼儿的注意力非常集中。 本次活动以水果<br />贯穿，即让幼儿在活动中认真听敢于表达，在游戏中体验儿<br />歌韵律美，在游戏中体验快乐。小百科：水果，是指多汁且<br />主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有<br />丰富的营养，而且能够促进消化。 <br />