幼儿园大班音乐律动教案《斗牛士兵进行曲》含反思

幼儿园大班音乐律动教案《斗牛士兵进行曲》含反思<br />幼儿园大班音乐律动教案《斗牛士兵进行曲》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、感受音乐欢快激烈的风格，体验与朋友们一起随音乐游<br />戏的乐趣。<br />2、根据教师提供的图片，感知和了解音乐并用肢体动作和<br />乐器演奏表现音乐中乐段之间的变化。<br />3、能够辨出音乐中每个乐句末的重音。<br />4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。<br />5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。<br /> <br />活动准备<br /> <br />1、音乐《斗牛士进行曲》、铃鼓、沙锤、碰铃、<br />2、斗牛士图片、小号等。<br /> <br />活动过程<br /> <br />1、欣赏 A 段音乐，感受 A 段音乐中每个乐句末的重音，并<br />用语言和动作表现。<br /> <br />（1）师：你们知道斗牛这个游戏吗？<br />（2）出示斗牛士图片，分析图片，讲解斗牛玩法。<br />（3）引出加油的西班牙语--欧类<br />（4）在教师的语言提示下，随音乐在句末重音外喊出欧类。<br />2、再次欣赏 A 段音乐，用拍椅子的动作和欧类语言进一步<br />表现句末的重音外。<br />师：斗牛士听到你们的加油声，更来劲了，可是老师好像听<br />见你们的小椅子也想玩这个游戏，也想喊加油，你们想想怎<br />么样让它们发出声音？有什么办法？<br />3、教师运用身体动作，随音乐做出加油、士兵吹小号，鲜<br />花的动作，引导幼儿根据教师的动作提示初步感受全曲的旋<br />律变化。（放完整的斗牛士进行曲）<br />（1）师：斗牛场上的比赛越来越激烈了，除了有观众朋友<br />们为他们喊加油，还有谁会为斗牛士喊加油呢？小朋友注意<br />看。<br />（2）出示图片，按音乐的顺序排列。<br />（3）幼儿跟随老师一起听音乐并做相应的动作。<br />4、幼儿分组随音乐演奏乐器，表现乐曲的曲式结构。<br />师：老师这准备了许多的乐器，我们可以利用它们来斗牛士<br />加油。<br />《斗牛士进行曲》选自法国著名作曲家比才为其歌剧《卡门》<br />创作的序曲，由于该乐曲的节奏感强，旋律激昂，它的整体<br /> <br />音响形象容易给幼儿带来强烈的共鸣，容易让幼儿产生兴趣，<br />因此此次活动孩子很感兴趣，整个活动氛围愉悦、轻松。<br /> <br />反思：<br /> <br />兴趣是幼儿最好的老师，只有当幼儿的学习兴趣被诱发、激<br />励起来后，才会快乐轻松的学习。 本次活动紧紧围绕目标，<br />充分尊重幼儿的意愿。在师的引导下，每位幼儿都愿意把自<br />己听到的想到的与小朋友共同快乐的分享。能很好的用动作<br />表现自己对乐曲的理解。他们在听中想、动中乐、玩中学，<br />充分体验到音乐的欢快优美，徜徉在音乐的海洋中。<br />此次活动的重、难点为：初步感知 A段音乐中每个乐句末的<br />重音。为突破重、难点，我进行了五次欣赏乐曲 A段，且每<br />次欣赏目标层层递进，由老师带领直至孩子自己找到重音，<br />活动中，大部分孩子都能掌握乐曲末的重音。整个活动氛围<br />轻松、愉悦，教师与幼儿进行了有效地互动，让幼儿置身于<br />音乐游戏的乐趣中，并且教师大方、夸张的表演成功吸引幼<br />儿的注意力，让幼儿也能大胆地进行表演。<br />本活动是节欣赏课，我改变了以往枯燥乏味的欣赏。通过集<br />体、自由活动充分的让幼儿在创编中熟悉乐曲旋律，并能按<br />一定的节奏进行律动。活动中，我最大限度地调动幼儿主动<br />学习音乐的积极性和参与性，培养孩子对音乐的兴趣。本活<br /> <br />动还有个亮点就是利用打击乐器来取代每段音乐的不同，同<br />时在教学活动过程起到了很好的辅助作用。孩子们听觉、视<br />觉、动觉都积极调动起来，充分融合到音乐中．课件的正确<br />运用，使本堂课更有吸引力。小百科：西班牙斗牛起源于西<br />班牙古代宗教活动（杀牛供神祭品），13 世纪西班牙国王阿<br />方索十世开始这种祭神活动，后来演变为赛牛表演（真正斗<br />牛表演则出现于 18世纪中叶）。 <br />