幼儿园大班音乐律动教案《杀鸡宰鸭》含反思

幼儿园大班音乐律动教案《杀鸡宰鸭》含反思<br />幼儿园大班音乐律动教案《杀鸡宰鸭》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、学习律动，随音乐有感情地表演捉鸡烧菜的过程。<br />2、在教师小幅度动作的提示下记忆动作，积累学习动作的<br />策略。<br />3、与同伴共享动作表演的空间。<br />4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。<br />5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、学会唱歌曲《杀鸡宰鸭》。<br />2、可事先让幼儿观察家长烧菜的过程，丰富幼儿的感性经<br />验，以便在活动中提取动作元素。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />1、幼儿复习歌曲《杀鸡宰鸭》。<br />（1）教师用谈话的形式导入活动，激发幼儿创编动作表演<br /> <br />的欲望。<br />师：上次我们学习了一首歌，歌里唱了一件什么事情？现在<br />请大家一起来唱一唱。<br />2、教师引导幼儿创编每小节的动作。<br />（1）联系幼儿的已有经验，引导幼儿讨论出创编动作的元<br />素。<br />师：客人来了，我们请客人吃鸡，要做什么准备呢？<br />教师引导幼儿进行讨论，了解烧好鸡汤要做的活动准备。<br />（2）教师引导幼儿根据动作元素创编动作。<br />师：加入你面前有一只鸡，你怎样才能捉住它？烧鸡汤之前<br />我们可以做些什么呢？怎么把鸡放进锅里？怎么盖上锅盖、<br />打开锅盖、闻香味？你们尝一尝自己烧出来的鸡汤味道怎么<br />样？<br />3、教师和幼儿共同随音乐做动作。<br />（1）教师引导幼儿思考：记不住动作时怎么办？（帮助幼<br />儿回忆曾经学过的记忆策略。）<br />师：你有什么帮助自己记忆动作的好办法？<br />（2）教师提醒幼儿在律动中尝试使用看老师动作提示这一<br />策略。<br />师：记不住动作时，可以看看老师的动作（模仿做）。<br />4、教师逐渐减小提示幼儿的动作幅度，鼓励幼儿尝试自己<br />做动作。<br /> <br />师：老师只做少少的动作，你们尽量自己做，实在需要帮助<br />时，再看老师的动作提示。<br />5、教师请幼儿随音乐有感情地独立表演。<br />（1）教师鼓励全体幼儿在没有动作提示的情况下，独立地<br />表演动作。<br />师：这次老师不做示范动作，你们自己会做吗？<br />（2）教师组织幼儿讨论：怎样才能表演得更好？（鼓励幼<br />儿有感情地投入表演。）<br /> 教学反思： <br /> 组织一个音乐活动，教师要先熟悉歌词内容，从幼<br />儿已有的生活经验来设计活动过程。因此我觉得我原来的教<br />学设计可以进行这样的调整：为了让幼儿了解这些知识，我<br />首先要跟他们讲述找鸡、抓鸡、杀鸡的过程，然后让他们逐<br />句创编动作，动作与音乐的配合也要做到紧密。动作分为坐<br />在位置上的动作和站立时的舞蹈动作。先让孩子们坐在自己<br />的位置上边唱边做动作，学会后就站着和老师一起舞蹈。 <br />我之所以这样调整，是因为通过讲述找鸡、抓鸡、杀鸡的过<br />程，了解这一生活经验，然后通过游戏激发幼儿对活动感受<br />兴趣。小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其<br />驯化历史至少约 4000年，但直到 1800年前后鸡肉和鸡蛋才<br />成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而<br />且鸡也是 12生肖中的一属。 <br /> <br />