幼儿园大班音乐律动教案《金蛇狂舞》含反思

幼儿园大班音乐律动教案《金蛇狂舞》含反思<br />幼儿园大班音乐律动教案《金蛇狂舞》含反思<br />一、活动目标<br />1、倾听《金蛇狂舞》，感受乐曲 ABA的结构，并尝试用舞龙<br />游戏的形式表现乐曲热烈欢腾的气氛。<br />2、在配乐儿歌朗诵的帮助下，学习用两种不同的乐器进行<br />表演。体验 B段乐曲的对话应答结构和逐步缩短的乐句结构。<br />3、在乐队表演时，既要注意与本组同伴的配合，又要注意<br />与其他组同伴的协调。<br />4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。<br />5、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。二、活动<br />准备<br />1、观看舞龙的录像以及幼儿用书《金蛇狂舞》，丰富幼儿的<br />有关经验。<br />2、事先学习儿歌：一二三四五六七，七六五四三二一。正<br />月里来闹新春，龙灯耍得快又急。一二三四五，来跳狮子舞。<br />一二三，来敲锣。三二一，来打鼓。咚咚咚锵咚锵咚锵，咚<br />锵咚锵咚；锵锵乙锵乙咚锵，乙锵乙咚锵。<br />3、碰铃和圆舞板（数量均为幼儿人数的一半）。<br />4、音乐磁带、录音机。三、活动过程<br />1、教师引导幼儿完整地欣赏乐曲《金蛇狂舞》，感受乐曲 ABA<br />的结构。<br /> <br />教师引导幼儿回忆儿歌，引出活动内容。<br />师：前两天我们学习了一首有趣的儿歌，师怎么念的？<br />教师引导幼儿完整地倾听乐曲《金蛇狂舞》。<br />师：老师这儿有一首曲子，叫《金蛇狂舞》，你们可以跟着<br />这首曲子的节奏念儿歌。你们仔细听一听，找一找，可以在<br />哪里跟念？<br />教师引导幼儿分析乐曲的结构。<br />教师引导幼儿自主尝试在乐曲的 B段处匹配儿歌。<br />教师引导幼儿在 B 段处边念儿歌边用拍腿的方法感受节奏。<br />师：你们念的怎么样？这次，我们一边念儿歌，一边用一下<br />一下拍腿的方式为儿歌打节奏，好吗？<br />2、教师引导幼儿分组，并用乐器表现乐曲的 B 段两队竞赛<br />的热闹场面。<br />教师引导幼儿分成两队，并将椅子排成两路纵队。<br />师：现在我们要分成红队和绿队进行舞龙比赛，谁愿意当红<br />队队长？谁愿意当绿队队长？其他小朋友你支持谁，就搬椅<br />子坐在谁的后面。注意两队的人数要平均。<br />教师引导幼儿学习用一队说一句的方式念儿歌。<br />师：刚才我们是大家一起念儿歌的，现在分成两队了，可以<br />怎么念？<br />教师引导幼儿选择乐器，并尝试用乐器表现儿歌节奏。<br />师：下面，我们带着乐器跟着音乐参加舞龙比赛吧！<br /> <br />3、教师引导幼儿完整表现乐曲。<br />教师引导幼儿在 A段处自由表演舞龙的动作。<br />师：在乐曲的一开始，是两队在做舞龙的动作。我们在电视<br />里看到过哪些动作？<br />教师引导幼儿完整地用动作和乐器表现乐曲。<br />师：现在我们把舞龙的游戏连起来，跟着音乐一起玩一玩。 <br />教学反思： 音乐欣赏是幼儿园音乐教育中的一个重要组<br />成部分，能有效提高幼儿对音乐的感受力、理解力并能丰富<br />音乐想象力，开阔幼儿音乐视野，提高音乐听觉能力和音乐<br />素质；音乐欣赏也是向幼儿进行美育的重要途径，幼儿通过<br />欣赏作品，能从中体会对生活的感受与理解，抒发情怀，愉<br />悦身心。　《金蛇狂舞》是一节大班音乐欣赏活动，由于它<br />的乐曲结构是幼儿不易掌握的，于是我采用图谱帮助幼儿理<br />解音乐形象，分辨乐曲结构，帮助孩子去体验音乐和表现音<br />乐，解决了活动中的重点、难点。另外，在进行游戏活动中，<br />孩子们在教师的引导下，借助道具充分利用肢体动作表现音<br />乐，可以说孩子们已经主动投入并沉迷在音乐之中，他们在<br />主动的感受音乐、欣赏音乐、体验音乐、表现音乐，将活动<br />达到高潮。小百科：金蛇：生长在宾州、澄州。细中指，长<br />一尺左右，常攀树饮露水，身体是金黄色的，在阳光下闪闪<br />发光。色白的叫银蛇。都能解毒。 <br />