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大班音乐活动——金蛇狂舞教案

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金蛇狂舞教案 <br />大班音乐活动金蛇狂舞教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,倾听音乐,感受乐曲热烈欢腾的气氛,萌发对民族音乐的喜爱之情,了解乐曲的三段体结构,并尝试用舞龙和敲锣打鼓等动作表现,适合幼儿园老师们上大班音乐活动课,下面是金蛇狂舞教案。 <br />   活动目标: <br />  1.倾听音乐,感受乐曲热烈欢腾的气氛,萌发对民族音乐的喜爱之情。 <br />  2.了解乐曲的三段体结构,并尝试用舞龙和敲锣打鼓等动作表现。 <br />  3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 <br />  4.通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。 <br />  5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 <br />  活动准备: <br />  1.观看舞龙和敲锣打鼓的录像,丰富有关经验。 <br />  2.录音机、磁带;红绸道具。 <br />  3.已学会儿歌。 <br />  活动过程: <br />  一、引导幼儿回忆过新年情景。 <br />  1.师:小朋友们刚过完新年,你们觉得新年里最热闹的是什么事情? <br />  2.幼儿交流。 <br />  3.师:新年里人们还敲起了锣、打起了鼓、舞起了龙灯呢!你知道怎样敲锣打鼓吗?你见过人们是怎样舞龙灯的吗? <br />  二、完整欣赏乐曲,初步了解乐曲内容和三段体结构。 <br />  1.完整欣赏乐曲:今天我带来了一首新年里的乐曲和你们一起分享。 <br />  2.讨论:听了这首曲子感觉是怎么样的? <br />  3.再次完整欣赏:我们再来听一遍,听听这首曲子中好象在讲哪些事情? <br />  4. 师:这首欢快热闹的曲子,讲述了人们过年时舞龙舞狮子、敲锣打鼓的欢乐情景。音乐的名称就叫《金蛇狂舞》。 <br />  5. 第三次完整欣赏:我们再来听一遍曲子,人们什么时候在舞龙灯?什么时候在敲锣打鼓?这首曲子一共有几段?你可以轻轻地用动作表演出来。 <br />  6.交流:人们先是在干什么?接着呢?然后呢?曲子一共有几段?哪些是一样的? <br />  7.第四次完整欣赏乐曲,师同时提示三段内容的变化。 <br /> <br />  三、尝试创编动作表现音乐。 <br />  1.欣赏、表现第一段乐曲: <br />  (1)欣赏第一段:现在我们一起来仔细听听第一段音乐,想象一下人们是怎样舞龙灯的? <br />  (2)个别幼儿交流、演示舞龙灯动作和情景,重点学习用手臂表现舞龙灯的姿态。 <br />  (3)全体幼儿排成一列共同手举红绸成一条长龙,随音乐扭摆前行表演舞龙,提示幼儿不挤、不断、不随意碰撞。 <br />  2.欣赏、表现第二段乐曲: <br />  (1)欣赏第二段:我们以前学过一首闹新春的儿歌,你能跟着第二段音乐把儿歌念出来吗? <br />  (2)将幼儿分成两组,将每一长句儿歌分成上下两句,随音乐一组念上句、一组对下句,最后的锣鼓节奏一起念。 <br />  (3)在音乐中,幼儿一组做敲锣动作、一组做打鼓动作进行对答,注意体态、表情等的应答。 <br />  3.完整欣赏、表现乐曲: <br />  (1)完整欣赏乐曲,梳理乐曲表现内容:再来完整地听一听,可以轻轻地用动作表演一下。 <br />  (2)随音乐完整表演:第一段音乐时舞龙灯行进,第二段音乐时两组幼儿对念儿歌并表演敲锣打鼓,第三段音乐时继续舞龙灯,结束句时师说:“一二三四五六七。”所有幼儿一起站定说:“锵锵锵!”并将双手高举过头顶表示结束。 <br />  (3)重点练习结束句动作,再次完整表演,突出乐曲的欢乐气氛。 <br />  活动反思: <br />  有了前面新年情境的回忆和交流做铺垫,孩子们自然地就将乐曲联系到了热闹的敲锣打鼓、舞龙舞狮等情绪和内容之中,对于三段体结构较易感受。在分段欣赏中,孩子们能想出排成一列长队来模仿舞龙,也能在问题中改进动作,如前后搭住单手甩臂以防止断开,特别是有了长绸带道具的运用,孩子们的兴致更高了,也更生动了。 <br />  但对于第二部分的处理上与原方案有些出入,幼儿对儿歌不是很熟悉,配乐念儿歌难度较大,所以将之简单化:将幼儿分成两组,教师担任指挥,幼儿看指挥打鼓。在这样的听音动作之后,幼儿很快就发现了轮流、对应的乐句特点,再加上模拟鼓声、边敲边说“咚”的方式,幼儿对第二段音乐的感受还是比较深的。 <br />  在最后的环节中,将幼儿分成三组,一大组表现第一、三段舞龙部分,另两组对应着表现第二段打鼓部分,在教师的手势指挥下,合作得还比较成功。等幼儿熟悉音乐之后,尝试将椅子当做鼓,由幼儿敲击节奏的话,气氛可能会更好。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:26:22 页数:5
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文章作者:U-43139

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