中班音乐欣赏教案活动《金蛇狂舞》含反思

中班音乐欣赏教案活动《金蛇狂舞》含反思<br />中班音乐欣赏教案活动《金蛇狂舞》含反思端午节快要<br />到了，大街上到处都能感受到节日的气氛，粽子、绿豆糕、<br />艾草等特有的节日物品吸引着孩子们。一天，贝贝在班上兴<br />奋地告诉大家：超市里有条龙呢!很多孩子都附和起来：我<br />也看到了!龙身上还装有粽子呢?就在那天的社会活动中，我<br />和孩子们一起交流了端午节的来历、过端午节时的习俗等内<br />容，孩子们意犹未尽。于是，我想到了让孩子们欣赏民乐<br />《金蛇狂舞》，希望幼儿在艺术欣赏的氛围中来感受我们民<br />族的民俗风情，体验民族节日热闹欢快的景象。活动目标⒈<br />感受乐曲热闹欢快的特点，喜欢中国民乐。⒉分别用身体动<br />作和声音的长短，尝试表现乐曲 A段和 B段。⒊初步理解乐曲<br />中的对话结构，感知 A+B+A的结构。⒋感受乐曲欢快富有律动<br />感的情绪。⒌通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力<br />及肢体的表现能力。活动准备⒈知识经验：教师了解民乐<br />《金蛇狂舞》的背景等相关知识;幼儿已玩过对歌的游戏。⒉<br />材料准备：乐曲《金蛇狂舞》、电脑、录音机、故事《双龙<br />戏水》、图谱、自制龙舟、龙的头饰、红绸、锣、鼓等。⒊环境准<br />备：区角张贴划龙船、舞狮子、舞龙、放鞭炮等喜庆活动的<br />图片;布置河道的场景，有起点和终点、水草等。活动过程<br />⒈完整欣赏乐曲，充分表达感受。①幼儿随民乐《喜洋洋》<br /> <br />舞动入场。②请幼儿安静地欣赏民乐《金蛇狂舞》，思考：<br />有什么感觉，为什么?想干什么?③请幼儿表达自己的感受，<br />并随音乐表现。⒉欣赏故事，感知乐曲 ABA结构。①教师边操<br />作图谱边讲故事《双龙戏水》。②故事里有谁?发生了一件什<br />么事情?③再次欣赏乐曲，感知乐曲的结构。④这个音乐有几<br />段?它们一样吗?⒊分段倾听，理解乐曲中的对话。①请幼儿重<br />点欣赏 B段。②它们像在干什么?③请幼儿分组模仿对话表<br />演。⒋玩游戏，感受乐曲的欢腾、热烈。①教师和幼儿一起扮<br />演龙随音乐游戏。②请幼儿自己尝试游戏。⒌品尝粽子，了<br />解乐曲的相关知识。你们喜欢这首乐曲吗?它是我们中国伟<br />大音乐家的聂耳创作的一首民族乐曲。外国人也很喜欢，听<br />过以后总会竖起大拇指，夸奖我们中国的民乐真棒。这首好<br />听的乐曲名字叫《金蛇狂舞》。活动延伸⒈将乐曲中的对话<br />创编成儿歌，让幼儿合作朗诵。⒉请幼儿随乐曲玩舞龙灯或<br />舞狮的游戏，充分感受乐曲的民族韵味。⒊观看舞龙舞狮的<br />录象片，了解《金蛇狂舞》的真实含义。活动反思《金蛇狂<br />舞》这首乐曲具有浓郁的民族风格，乐曲热闹欢快，原曲结<br />构较为复杂，考虑到中班幼儿的年龄特点，及音乐对幼儿的<br />可感性、可接纳性，我将乐曲中的重复部分进行了改编。环<br />境和材料的暗示对此次活动起着极大的暗示与激励作用。精<br />美的教具是我运用的重要手段，我用中国民族特色的线描制<br />作了两条形象生动的龙，用两种不同颜色的彩带制作了图谱<br /> <br />海洋，色彩鲜艳的自制龙舟，在空地上也布置出海洋的路线，<br />并且同图谱吻合，让幼儿在符合乐曲意境的环境中，理解和<br />感受作品。活动中，我调动了幼儿诸多的感知通道听觉、视<br />觉、运动觉等，让幼儿在观看教师图谱演示、跟随乐曲做动<br />作等方式方法中，反复地倾听乐曲、感知乐曲。在欢快的乐<br />曲声中，幼儿划龙舟比赛的场景将活动推向了高潮，你追我<br />赶，争先恐后，准确地表达了幼儿对乐曲的理解，并用他们<br />自己的方式表现出来。活动分别运用了集体、小组、个人等<br />形式让幼儿参与活动，教师也积极地参与到游戏中，活动的<br />氛围轻松愉快，十分快乐。小百科：金蛇：生长在宾州、澄<br />州。细中指，长一尺左右，常攀树饮露水，身体是金黄色的，<br />在阳光下闪闪发光。色白的叫银蛇。都能解毒。 <br />