幼儿园中班音乐欣赏教案《金蛇狂舞》含反思

幼儿园中班音乐欣赏教案《金蛇狂舞》含反思<br />幼儿园中班音乐欣赏教案《金蛇狂舞》含反思设计意图<br />端午节快要到了，大街上到处都能感受到节日的气氛，粽子、<br />绿豆糕、艾草等特有的节日物品吸引着孩子们。一天，贝贝<br />在班上兴奋地告诉大家：超市里有条龙呢!很多孩子都附和<br />起来：我也看到了!龙身上还装有粽子呢?就在那天的社会活<br />动中，我和孩子们一起交流了端午节的来历、过端午节时的<br />习俗等内容，孩子们意犹未尽。于是，我想到了让孩子们欣<br />赏民乐《金蛇狂舞》，希望幼儿在艺术欣赏的氛围中来感受<br />我们民族的民俗风情，体验民族节日热闹欢快的景象。活动<br />目标⒈感受乐曲热闹欢快的特点，喜欢中国民乐。⒉分别用<br />身体动作和声音的长短，尝试表现乐曲 A段和 B段。⒊初步理<br />解乐曲中的对话结构，感知 A+B+A的结构。⒋感受音乐节<br />奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。⒌能愉快地参<br />与集体演奏活动。活动准备⒈知识经验：教师了解民乐《金<br />蛇狂舞》的背景等相关知识;幼儿已玩过对歌的游戏。⒉材料<br />准备：乐曲《金蛇狂舞》、电脑、录音机、故事《双龙戏水》、<br />图谱自制龙舟、龙的头饰、红绸、锣、鼓等。⒊环境准备：<br />区角张贴划龙船、舞狮子、舞龙、放鞭炮等喜庆活动的图片;<br />布置河道的场景，有起点和终点、水草等。活动过程⒈完整<br />欣赏乐曲，充分表达感受。①幼儿随民乐《喜洋洋》舞动入<br /> <br />场。②请幼儿安静地欣赏民乐《金蛇狂舞》，思考：有什么<br />感觉，为什么?想干什么?③请幼儿表达自己的感受，并随音<br />乐表现。⒉欣赏故事，感知乐曲 ABA结构。①教师边操作图谱<br />边讲故事《双龙戏水》。②故事里有谁?发生了一件什么事情?<br />③再次欣赏乐曲，感知乐曲的结构。④这个音乐有几段?它<br />们一样吗?⒊分段倾听，理解乐曲中的对话。①请幼儿重点欣<br />赏 B段。②它们像在干什么?③请幼儿分组模仿对话表演。⒋<br />玩游戏，感受乐曲的欢腾、热烈。①教师和幼儿一起扮演龙随<br />音乐游戏。②请幼儿自己尝试游戏。⒌品尝粽子，了解乐曲<br />的相关知识。你们喜欢这首乐曲吗?它是我们中国伟大音乐<br />家的聂耳创作的一首民族乐曲。外国人也很喜欢，听过以后<br />总会竖起大拇指，夸奖我们中国的民乐真棒。这首好听的乐<br />曲名字叫《金蛇狂舞》。活动延伸⒈将乐曲中的对话创编成<br />儿歌，让幼儿合作朗诵。⒉请幼儿随乐曲玩舞龙灯或舞狮的<br />游戏，充分感受乐曲的民族韵味。⒊观看舞龙舞狮的录象<br />片，了解《金蛇狂舞》的真实含义。活动反思《金蛇狂舞》<br />这首乐曲具有浓郁的民族风格，乐曲热闹欢快，原曲结构较<br />为复杂，考虑到中班幼儿的年龄特点，及音乐对幼儿的可感<br />性、可接纳性，我将乐曲中的重复部分进行了改编。环境和<br />材料的暗示对此次活动起着极大的暗示与激励作用。精美的<br />教具是我运用的重要手段，我用中国民族特色的线描制作了<br />两条形象生动的龙，用两种不同颜色的彩带制作了图谱海洋，<br /> <br />色彩鲜艳的自制龙舟，在空地上也布置出海洋的路线，并且<br />同图谱吻合，让幼儿在符合乐曲意境的环境中，理解和感受<br />作品。活动中，我调动了幼儿诸多的感知通道听觉、视觉、<br />运动觉等，让幼儿在观看教师图谱演示、跟随乐曲做动作等<br />方式方法中，反复地倾听乐曲、感知乐曲。在欢快的乐曲声<br />中，幼儿划龙舟比赛的场景将活动推向了高潮，你追我赶，<br />争先恐后，准确地表达了幼儿对乐曲的理解，并用他们自己<br />的方式表现出来。活动分别运用了集体、小组、个人等形式<br />让幼儿参与活动，教师也积极地参与到游戏中，活动的氛围<br />轻松愉快，十分快乐。小百科：蛇(学名:Serpentiformes)<br />是脊索动物门、爬行纲下的一类动物。体细长，分为头、躯<br />干和尾三部分，无四肢或在低等蛇类横裂的泄殖孔两侧有爪<br />状的后肢遗迹;周身被鳞;头部形状各异，鼻孔位于吻侧，但<br />终生海栖的海蛇科(Hydrophidae)种类则居于吻背;眼球外有<br />保护性的透明皮肤，瞳孔圆形、垂直椭圆形或水平椭圆形，<br />无活动性眼睑，晶体几呈圆球形;舌细长分叉;前颌骨(仅蟒<br />科蛇类具齿)、上颌骨、腭骨、翼骨和齿骨上附生着齿尖后<br />弯的牙齿，然而齿的大小、数目及其结构则随不同蛇种而异;<br />尾部明显地短于头体长。 <br />