幼儿园大班音乐教案详案《金蛇狂舞》含反思

幼儿园大班音乐教案详案《金蛇狂舞》含反思<br />幼儿园大班音乐教案详案《金蛇狂舞》含反思<br /> 设计意图： <br /> <br />龙是炎黄子孙的象征，是中国人心中神圣的形象。舞龙也是<br />民间流传下来的众人皆知，又广为流传的民间艺术活动。每<br />逢重大节日、庆祝活动的时候，我们县区就会以舞梭龙来表<br />达喜悦的心情。深受群众，特别是孩子们的喜爱。经常能看<br />到孩子们模仿着舞龙的动作，乐此不疲。为了让孩子们进一<br />步了解和喜爱本乡本土的文化艺术，因此设计了这次活动。<br /> 活动目标： <br /> <br />1、帮助幼儿感受民乐中热烈欢腾的气氛，引导幼儿了解和<br />喜爱我们的民族文化。<br />2、引导幼儿欣赏乐曲，分辨乐曲结构。<br />3、培养幼儿与同伴相互协调配合的好习惯，体验舞龙的乐<br />趣。<br />4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。<br />5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。<br /> <br /> 环境创设： <br /> <br />用绸带、彩带、鞭炮、龙的图片、梭龙道具、民乐乐器(锣、<br />鼓、钹等)，装饰活动室四周，营造喜庆的氛围。<br /> 活动重点难点： <br /> <br />1、引导幼儿通过反复感受音乐，感知全曲旋律昂扬，热情<br />洋溢，培养幼儿的音乐感受力和表现力。<br />2、感知乐曲的结构。<br /> 活动准备： <br /> <br />1、音乐磁带、录音机、VCD盘。<br />2、乐曲图谱。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、创设情境，兴趣引入。<br />在欢快的《喜洋洋》乐曲中，教师带幼儿跳舞进入活动室入<br />座。<br />二、欣赏录像，初步感受乐曲。<br /> <br />看完录像后，教师提问：<br />1、你们看到录像里的人们在干什么?为什么要舞龙?<br />2、我们现在也一起来学着舞龙的动作，表达一下自己的心<br />情，好吗?(再次播放录像，幼儿自由表现)<br />小结：舞龙是民间流传下来的民间艺术活动。每逢有重大节<br />日、庆祝活动的时候，我们县区都会以舞梭龙来表达欢庆。<br />三、再次完整地欣赏乐曲。(放音乐磁带)<br />欣赏后，提问：<br />1、听完这首乐曲，你们心里有什么感受?<br />2、你最喜欢哪一部分?为什么?<br />小结：这首曲子的名字叫《金蛇狂舞》，是我国著名作曲聂<br />耳根据古老的民间乐曲《倒八板》加以改编的。&lt;.本文<br />来源:快思教案.网&gt;这首乐曲旋律昂扬，热情洋溢，表现<br />一种热闹喜庆的气氛，适合在欢腾热闹的场所播放。<br />3、想一想，这么热闹欢腾的音乐，还可以在什么时候播放?<br />(扩展幼儿的生活经验)<br />四、分段欣赏，深入的理解与感受。<br />教师：这首乐曲有几段?(三段)<br />1、教师出示图谱(一)，引导幼儿边看图谱边欣赏第一段音<br />乐后，提问：听了这一段音乐，你感觉怎么样?第一段有几<br />个乐句?(3个)我们给它取名为 A段。图谱一(略)<br />2、幼儿边看图谱(二)边欣赏第二段音乐后，教师提问：第<br /> <br />二段音乐和第一段音乐相似吗?听了这一段音乐感觉怎么样?<br />我们给这一段音乐取名为 B段。<br />图谱二(略)<br />3、幼儿边看图谱(三)边欣赏第三段音乐后，教师提问：这<br />一段音乐与第几段音乐相似?(A段)有哪儿不一样吗?(结尾部<br />分)第三段音乐有几个乐句?(4个)，我们给它取名为 C段。<br />图谱三(略)<br />4、教师小结：《金蛇狂舞》分三段：A、B、C段。<br />五、整体欣赏，自由表现。<br />1、过渡语：过几天，就是端午节了，小朋友们一定会很开<br />心。现在请你们选择一样梭龙道具或是乐器，一起舞起来吧。<br />2、幼儿自由选择道具，在音乐声中大胆创作表现。(教师重<br />点引导幼儿相互合作)<br /> 活动反思： <br /> <br />音乐欣赏是幼儿园音乐教育中的一个重要组成部分，能有效<br />提高幼儿对音乐的感受力、理解力并能丰富音乐想象力，开<br />阔幼儿音乐视野，提高音乐听觉能力和音乐素质;音乐欣赏<br />也是向幼儿进行美育的重要途径，幼儿通过欣赏作品，能从<br />中体会对生活的感受与理解，抒发情怀，愉悦身心。<br />《金蛇狂舞》是一节大班音乐欣赏活动，由于它的乐曲结构<br /> <br />是幼儿不易掌握的，于是我采用图谱帮助幼儿理解音乐形象，<br />分辨乐曲结构，帮助孩子去体验音乐和表现音乐，解决了活<br />动中的重点、难点。另外，在进行游戏活动中，孩子们在教<br />师的引导下，借助道具充分利用肢体动作表现音乐，可以说<br />孩子们已经主动投入并沉迷在音乐之中，他们在主动的感受<br />音乐、欣赏音乐、体验音乐、表现音乐，将活动达到**。<br />整个活动都是在教师有序的引导下，充分发挥幼...