大班音乐律动教案《买菜》含反思

大班音乐律动教案《买菜》含反思<br />大班音乐律动教案《买菜》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、能根据固定句式，在图谱的提示下推理出相应的歌词，<br />并通过演唱感受歌曲的韵律美。<br />2、借助图谱理解歌词，当图片被逐步抽去时，能凭记忆唱<br />准歌词。<br />3、游戏时学会自我控制，不大声喊叫。<br />4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的<br />表现能力。<br />5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。<br /> <br />活动准备<br /> <br />1、幼儿用书：《买菜》。<br />2、投影仪，空白纸 4张。<br /> <br />活动过程<br /> <br />1、教师逐一投影放大幼儿用书《买菜》画面或者本活动附<br /> <br />图，引导幼儿观察、理解歌词。<br />教师出示图一，引导幼儿观察图谱并提炼歌词。<br />教师出示图二、图三，引导幼儿在图谱的提示下推理出相应<br />的歌词。<br />教师出示图四，帮助幼儿理解装也装不下。<br />师：出了什么事啦？（教师用幼儿说的内容提炼歌词）<br />2、教师范唱歌曲两遍，幼儿倾听并理解、记忆歌词内容。<br />教师范唱歌曲。<br />师：我先来唱一唱这首歌，请小朋友们帮我听一听，你们刚<br />刚说的好听的词有没有被我唱进歌里，有没有唱错。歌曲中<br />有一个地方没有伴奏，听听看，是哪里？<br />教师再次演唱歌曲。<br />师：这次请你们听我唱，听的时候有两个任务。第一，听我<br />有没有唱错。第二，猜猜图上两种标记分别表示什么？<br />3、教师引导幼儿学唱歌曲。<br />教师请幼儿放慢速度，在心中默唱。<br />教师请幼儿以正常的速度出声学唱歌曲。<br />师幼共同玩藏图游戏。<br />教师用白纸盖住图谱中的一种菜，让幼儿回忆并演唱歌曲。<br />师：我现在用纸藏住一种菜，考考你们在唱的时候能不能记<br />住。<br />师：谁也想上来藏菜呀？你准备藏哪一种菜？<br /> <br />师：我把 2~3种菜盖起来，你们能唱得出来吗？<br />师：没有图片了，你们还能唱出来吗？<br />4、教师帮助幼儿反思本次活动中使用的学习策略。<br />师：今天我们是怎么学会这首歌的？有的小朋友是看图片的。<br />可是最后图片全部被遮盖住了，你们不看图片也唱出来了，<br />这是为什么呢？说明图片内容已经印到你们的脑子里了。<br /> 教学反思： <br /> 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，<br />让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习<br />音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感<br />体验，才能达到音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿<br />的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和<br />创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动<br />的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信<br />心。小百科：菜，名词，我们生活中指的菜通常是能做副食<br />品的植物，如蔬菜;或经过烹调供下饭下酒的蔬菜、蛋品、<br />鱼、肉等。 <br />