大班音乐律动教案《天气王国》含反思

大班音乐律动教案《天气王国》含反思<br />大班音乐律动教案《天气王国》含反思<br /> 设计意图： <br /> <br />喜欢音乐是每个孩子的天性，他们听到音乐便能随着音乐的<br />节奏做出相应的身体反应。因此，从音乐入手培养幼儿学习<br />音乐的兴趣是十分重要的。《纲要》指出艺术活动是幼儿获<br />得自我满足感的最佳舞台，是表达自己的认识和情感的重要<br />方式，使幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象。本次活<br />动，利用图片以及打击乐器帮助孩子感知和认识节奏，注重<br />音乐对幼儿的整体影响，重视让幼儿在亲身体验的过程中运<br />用语言节奏感受音乐、表现音乐，重视从节奏入手，让幼儿<br />领略音乐欢乐的气氛。<br /> 活动目标： <br /> <br />1、大胆用肢体、绘画和人声表达自己的感受和创意。<br />2、能协调一致地用人声和乐器合奏。<br />3、认识天气符号。<br />4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声<br />音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。<br /> <br />5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐<br />的变化而变换动作。<br /> 活动重点难点： <br /> <br />1、重点：能协调一致地用人声和乐器合奏。<br />2、难点：协调一致地用人声和乐器合奏.<br /> 活动准备： <br /> <br />雪铃、沙锤、手鼓、铃鼓，天气符号，A4纸若干。<br /> 活动过程： <br /> <br />1、活动导入：创意肢体游戏<br />(1)幼儿念我变我变我变变，开始随节奏自由走动，在最后<br />一拍要变成一个雕像。<br />(2)教师念我变我变我变变，我变我变我超人，幼儿听到超<br />人以后便要做出超人的动作。<br />(3)教师替换超人变几种其他的造型。<br />2、用符号表现天气现象<br />(1)说天气。<br /> <br />提问：今天的天气怎么样?你们还知道那些天气现象?这些天<br />气给人什么样的感觉?<br />(2)用简单的线条设计天气符号。<br />将幼儿分成四个组，请每位幼儿分别在 A4 直上设计：太阳<br />国、雨国、雷国、风国。<br />3、用人声、节奏表现四种天气现象.<br />(1)设计太阳国的声音、节奏如：刷啦 啦<br />(2)设计雨国的声音、节奏如：淅沥 淅沥<br />(3)设计雷国的声音、节奏如：轰 轰<br />(4)设计风国的声音、节奏如：呼-呼-<br />4、人声合奏<br />(1)将幼儿分成四组，每组代表一种天气，教师手拿四种天<br />气符号，不断更换，幼儿看教师手中出现的天气符号念奏。<br />(2)教师操作天气符号卡，由一种天气开始，每组人声逐渐<br />加入，在逐一减少。<br />操作方法：将四种天气符号卡放在黑板上，旁边画一个方形，<br />告诉幼儿那个天气天气图卡放入方形中那组发声。<br />先放一种天气符号，教师念预备拍：one two reday 幼儿开<br />始念奏。<br />逐渐加入天气符号卡，提示幼儿卡片未拿出，声音不能听停。<br />(逐渐拿出符号卡，人声逐渐减少到最后消失。)<br />5、为四种天气现象配乐器<br /> <br />(1)出示雪铃、沙锤、手鼓、铃鼓，请幼儿将乐器与图对应。<br />太阳国--雪铃 雨国--沙锤 雷国--手鼓风国--铃鼓<br />6、乐器合奏幼儿分组取乐器，按教师指挥进行多种形式的<br />合奏。(操作方法同人声合奏)<br /> 活动反思： <br /> <br />本次活动，幼儿在乐中学，在玩中做，增强了对科学探索活<br />动的兴趣，更好地感知和理解了与天气相关的科学现象和常<br />识;在播报天气中，幼儿进一步增强了语言表达能力和自信<br />心。<br />活动前，我自制了与天气知识有关的课件和学具(天气图像<br />卡)，发动幼儿和家长共同收集丰富的操作材料，精心设计<br />提问语并在活动中适时投放材料，有效增强了幼儿对天气预<br />报的兴趣。他们表现得积极活跃，能大胆表达自己的想法，<br />更加关注天气情况对自己学习、生活的影响，还能尝试把所<br />学的知识与日常生活紧密结合起来。尤其是活动过程中分组<br />合作操作学具的环节，促使幼儿通过分工与合作，学会搜集<br />天气信息，看图中的气温表，用天气标志进行记录。同伴之<br />间的交流与合作机会更多了，融洽的探索氛围也促进了幼儿<br />谦让、坚持等良好品质的形成。小百科：天气是指某一个地<br />区距离地表较近的大气层在短时间内的具体状态。而天气现<br /> <br />象则是指发生在大气中的各种自然现象，即某瞬时内大气中<br />各种气象要素（如气温、气压、湿度、风、云、雾、雨、闪、<br />雪、霜、雷、雹、霾等）空间分布的综合表现。 <br />