大班音乐律动教案《去郊游》含反思

大班音乐律动教案《去郊游》含反思<br />大班音乐律动教案《去郊游》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、感受音乐欢快的特点，理解音乐的主题。<br />2、尝试用动作表达自己对音乐的理解和感受，体验随乐表<br />演的乐趣。<br />3、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。<br />4、通过肢体律动，感应固定拍。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、经验准备：了解日月潭风景区相关知识。<br />2、物质准备：音乐 CD、背景图一幅。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、以去郊游引入，带领幼儿随音乐律动进场，初步感受音<br />乐旋律。<br />二、欣赏音乐。<br />1、完整欣赏音乐，初步感受音乐欢快的旋律特点。<br /> <br />2、教师结合动作，引导幼儿再次欣赏音乐，感受音乐所表<br />现的主题。<br />3、结合图谱欣赏音乐，帮助幼儿理解乐曲的结构。<br />4、分段欣赏音乐。<br />（1）请幼儿看图谱说说：哪些音乐像是表现小朋友绕树林<br />拐弯，哪些音乐像是表现小朋友擦汗，哪些音乐像是表现快<br />到了景点，小朋友很高兴？<br />（2）引导幼儿用动作有节奏地表现郊游时绕着树林走、擦<br />汗、快到景点很高兴、摆造型拍照留念等。<br />三、表现音乐。<br />1、引导幼儿尝试听音乐完整表演一遍。<br />2、引导幼儿从空间层次上用不同的肢体动作表现最后的造<br />型。<br />3、用自己设计的造型再次听音乐完整表演。<br />四、拍照结束，幼儿听音乐去下一个景点郊游。　<br /> 　活动反思： <br /> <br />从今天教学目标的达成度上来看，我觉得今天的活动基本能<br />够达成目标，从第一次的倾听音乐，孩子们就能够愉快的听<br />着音乐摆动，到后来用肢体表现时，也能用轻松的动作表现<br />音乐，并且幼儿能够根据旗帜进行分组，能协调好用一种方<br />式来开展游戏，游戏是幼儿也表现的十分愉悦。<br /> <br />在倾听理解音乐的环节上，孩子们能区分出音乐的不同特点，<br />有些孩子说出前面的音乐是过草地，但在爬山时，有孩子提<br />到了树林，这可能与出示的图片有关系，让孩子联想到了树<br />林，老师在选择图片的时候，可能可以再考虑的多一些，排<br />除一些其他因素。<br />看图谱时，幼儿很容易辨别出草地和爬山的音乐的不同，但<br />是在说出理由的时候，可能老师比较急切一点，还可以多一<br />点空间留给幼儿，让他们说说为什么这是草地，这是爬山，<br />而老师没等孩子说就自己把平平的是草地，越来越高的就像<br />是爬山都说出来了。<br />创编过草地动作时，孩子们发挥自主性，编的动作较为丰富，<br />并能符合过草地轻快、活泼的旋律，爬山的动作也能根据重<br />重的、一步一步的节奏和感觉来创编。<br />整个游戏环节，孩子们在导游阿姨带他们去旅游的这种情景<br />中，玩的还是十分的愉快和投入的，只是在最后的时候，孩<br />子们可能有些兴奋过头，对于音乐的倾听也关注的少了点。<br />小百科：郊游，到郊野休闲以散心健体。俗也称“踏青游百<br />病”，尤为妇女所喜爱，她们穿红着绿、三三两两，到野外<br />“游百病”，以“将晦气掷之外边”。 <br />