小班健康去郊游教案反思

 <br />小型健康去郊游 <br />外出的小班健康和教学案例反思主要包括活动目标，活动的关键点，活动的准备，活动的活动，活动的延伸，活动的反映等。体验用报纸玩游戏和运动的快乐，培养幼儿的创造性思维，以及能够隔离物品。走路，保持身体平衡。适合幼儿园教师参加小班健康活动课程。快来看看短途旅行吧。活动目标： <br />1.体验用报纸玩游戏和运动的乐趣，为幼儿培养创造性思维。 <br />2.在隔开的物体上行走，保持身体平衡。 <br />3.培养孩子最初的合作意识，增加他们对体育活动的兴趣。 <br />4.提高孩子身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 <br />5.探索和发现生活的多样性和特征。 <br />活动要点： <br />活动重点： <br />体验用报纸玩游戏和运动的乐趣。 <br />活动困难： <br />练习在间隔对象上行走。 <br />活动准备： <br />1.经验准备：有过在间隔物体上行走的经验。 <br />2，材料准备：蚂蚁胸部装饰，切成花瓣状，并涂上粉红色（桃色）和黄色（冬季春季）报纸，一个神秘的包，录音机，《去郊游》音乐。 <br />活动程序： <br />首先，开始部分。 <br />（扮演角色，移动身体）今天的天气非常好，妈妈想带你去郊游，快乐吗？我上了火车（小蚂蚁一路站起来，《去郊游》音乐热身并移动身体）。 <br />二，基本部分。 <br />（选择材料，配合桥梁） <br />这辆车开到了河边，没办法，我该怎么办？决定过河，怎么过河？ （小蚂蚁可以想象如何过河） <br />2，小蚂蚁发现地上的花瓣（放置的花瓣数量与孩子的数量相同，放置的两个花瓣的比例是粉红色的桃花瓣比黄色的春天花瓣更多），讨论：你能用吗？这些花瓣要搭桥？ <br />3.合作与桥梁。 <br />（1）首先，要求每只蚂蚁舔一个花瓣，然后设置一个相同颜色花瓣的小蚂蚁。 <br />（2）两组小蚂蚁可以自由地讨论如何用花瓣过河。 <br />（3）根据咨询结果尝试桥接桥梁。 <br />两组小蚂蚁分散练习过河。在桥梁期间，教师观察并指导儿童进行谈判和合作。 （桥梁的结果大致是：粉红色花瓣桥的每个花瓣之间的间距很窄;黄色花瓣桥的每个花瓣之间的间距稍宽;） <br />（4）要求两组小蚂蚁介绍自己的花瓣桥。 <br />（5）过桥。 <br />1在您设置的小花瓣桥上散步。 <br />2引导小蚂蚁进行交换，然后步行到另一组小桥。 （鼓励个别孩子勇敢地尝试） <br />（6）交流与共享：如何过桥，稳定安全？ （不要推，不要挤，一个人随便。） <br />（7）天气开始下雨时发生了什么？ （重新分配与孩子相同数量的花瓣，小蚂蚁将花瓣作为遮阳伞，将它们放在头上或将它们抬到桥上。）在过桥的基础上，难度增加，开销正在过桥。 <br />第三，结束部分。 <br />（创新思维，扩张阶段）在河流之后，雨停了，小蚂蚁看着母亲变得神奇。 <br />1.蚂蚁妈妈变得神奇：将花瓣放入神秘的包里，改变，改变，改变，什么？ （一个花瓣球） <br />2，小蚂蚁学会改变魔法。 <br />3，学会魔法小蚂蚁真的很开心，免费玩纸球比赛（儿童自由组合探索活动：扔纸球，卷纸球，扔纸球，打纸球，双腿纸球跳等。） <br />活动延期： <br />教师和学生收集，发现和创新报纸的方式，丰富活动内容。 <br />活动反映： <br />小班儿童的特点是生动活泼，对新事物有强烈的好奇心。鉴于幼儿的特点，我在选择内容时选择了废报纸作为这个节日的设备。结合主题活动（花朵开花），在引导游戏时，我首先将废报纸切成花瓣形状，并用粉末（桃花）和黄色（冬季春天）涂上水粉，在视觉上吸引了孩子们并激励他们去玩。热情。其次，在活动的设计中，我注意到孩子们有足够的空间来创造想象力，设计为过河但没有提供现成的桥梁，并想过河建造自己的桥梁，很快引起了孩子们的注意。力。他们勇敢地迎接挑战，探索了使用花瓣桥接的方法，并讨论了如何处理花瓣是不够的（在每两个花瓣之间留一定距离），如何在讨论河流时不要从桥上掉下来.孩子们积极参与游戏中有趣的活动情节，不仅锻炼身体素质，发达平衡，创造力和想象力得到充分发挥，还培养了合作精神。 <br />在此基础上，我还设计了“小蚂蚁和妈妈学习魔法”之间的联系，以吸引孩子们玩花瓣球。在整个教学过程中，我终于实施了鼓舞人心的教学原则，让孩子们通过免费试用体验报纸的各种方式，从而培养他们的创造意识，发展他们的创造性思维，让孩子们在中学玩耍，在学校玩耍。 <br /> <br />