中班音乐活动教案《小士兵进行曲》含反思

中班音乐活动教案《小士兵进行曲》含反思<br />中班音乐活动教案《小士兵进行曲》含反思<br /> 【教材分析】 <br /> <br />此内容选自建构教材中班上册《勇敢的我》主题，此乐曲是<br />一首坚定有力地进行曲，进行曲常用于队列行进，主要是军<br />队中用来统一行进步伐一致的要求，常用 2/4的拍子。我把<br />活动定位于节奏乐活动，将乐曲匹配了 x-|x-|xx|xx|等不同<br />节奏型，和士兵训练当中不同的动作、速度、声音相结合。<br />从而使幼儿能更好的理解、感受、表现这段乐曲。<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、初步熟悉乐曲的基本节奏，感受进行曲坚定有力的风格。<br />2、理解图谱，能看图做动作。<br />3、能大胆表现歌曲的内容、情感。<br />4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声<br />音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。　<br /> 　【活动准备】 <br /> ppt、图谱。 <br /> <br /> <br />【活动重点】<br /> 熟悉乐曲的基本节奏，感受音乐。 <br /> 【活动难点】 <br /> 看图谱，做相应的动作。 <br /> 　【活动过程】 <br /> <br />一、做律动进活动室。<br />听小铃铛声音的快慢，幼儿做快快走和慢慢走，感受节奏的<br />快慢。　<br /> 二、欣赏音乐、感受音乐。 <br />师：今天老师带来了一段音乐，这段音乐让你想到了什么？<br />谁在干什么？<br />师：那这段音乐到底表达了什么意思呢？让我们一起来看视<br />频。　<br /> 三、看视频 <br />1、看视频、说一说<br />师：你在视频里看到了谁？他们在干什么？<br />师：这段音乐听起来有行进、运动、有力的特点。这段乐曲<br />叫《小士兵进行曲》。<br />2、听音乐踏步走<br />师：让我们一起来学学士兵踏步走，好吗？　<br /> 四、出示、解读图谱 <br /> <br />1、出示图谱<br />师：今天，老师也请来了一些小士兵和我们一起来做游戏。<br />2、解读图谱<br />师：谁能看懂这些小士兵在干什么呢？<br />师：你觉得哪个动作是最难的？（重点练习）<br />（1）念一念节奏。<br />（2）拍一拍节奏。<br />（3）边念边拍节奏。　<br /> 五、配乐做动作 <br />1、幼儿听音乐，教师示范一遍。<br />2、师幼共同表演。<br />3、幼儿看图谱表演。<br /> 　【课后反思】 <br /> <br />我们首先对教案就行了修改，把看图谱有节奏的做动作作为<br />重难点，在第一次试教和第二次试教中我们对图谱都进行了<br />相应的修改，因为在试教中发现一点小小的漏洞也影响教学<br />效果，也让我知道好的课要关注到细节。在两次试教中流程<br />基本上没怎么改动，可让我最困惑的是怎样让孩子一遍遍的<br />进行反复练节奏，要用语言连贯起来很难，因此在试教过程<br />中解读图谱和配乐做动作这两环节中，没有递进没有对难度<br />的挑战，这时应该更多的让孩子自主的看图谱来做动作。小<br /> <br />百科：士兵一词源自意大利文钱币和薪饷，它作为军事术语<br />最早出现于十五世纪的意大利，当时指领取军饷的雇佣军人。<br />后来经法国人传到其他国家，被许多国家的雇佣军所采用。 <br />