幼儿园大班音乐教案《卖汤圆》含反思

幼儿园大班音乐教案《卖汤圆》含反思<br />幼儿园大班音乐教案《卖汤圆》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />通过生动有趣的活动，让幼儿体验元宵节的快乐，让幼儿了<br />解正月十五吃元宵这一民间习俗。<br />了解乐曲的性质，感受闽南歌谣的诙谐有趣，体验参与活动<br />的愉快心情。<br />培养幼儿对民族文化和传统艺术的情感。<br />引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。<br />理解相关内容，丰富相关词汇。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />歌曲录音带，卖汤圆的情景录象、图画纸、水彩笔、卖汤圆<br />的道具、进行相应的环境布置。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />1、律动《喜洋洋》：幼儿根据欢快的音乐做相应的动作。<br />2、结合拍手游戏引导幼儿有节奏地朗读闽南童谣《天黑黑》，<br /> <br />激发幼儿参与活动的兴趣。<br />3、幼儿观看录象，感受卖汤圆的活动过程，引入欣赏活动。<br />提问：你在录象里看到了什么？他是怎么做的？你们是怎么<br />买汤圆的？我们闽南有一首歌是唱卖汤圆的，歌名就叫《卖<br />汤圆》。<br />4、欣赏感受音乐：<br />（1）完整倾听音乐，初步感受音乐的性质。<br />提问：你听了音乐有什么感觉？（好听、热闹、有趣）<br />（2）引导幼儿边听音乐边随意做表示高兴的动作。<br />（3）再次完整欣赏音乐，让幼儿进一步感受音乐活泼、生<br />动的情绪，并运用相应的线条色彩来表现。<br />提问：这首歌的旋律节奏让你有什么感觉？<br />（4）展示个别幼儿的线条，引导幼儿交流自己的感受：<br />提问：你为什么用这种线条、色彩来表现？<br />（5）结合卖汤圆的录象再次完整欣赏音乐，理解音乐表达<br />的内容。<br />提问：卖汤圆时的心情是怎么样的？（快乐、<br />高兴）你还知道我们闽南有哪些小吃吗？（粽子、海砺煎、<br />线面糊）<br />5、播放背景音乐《卖汤圆》，幼儿借助道具自由表现，活动<br />自然结束。<br />6、活动延伸：在游戏区玩卖汤圆的游戏。<br /> <br /> <br />教学反思：<br /> <br />当我进行实际的教学过程时，我从孩子们身上看到了这样的<br />现象，小朋友们对于汤圆都是有所认识的，也知道汤圆是在<br />元宵节的时候吃的，汤圆有很多味道的馅，也知道汤圆的寓<br />意。当我在第一遍弹唱歌曲的时候，小朋友就说出了对这首<br />歌曲的感觉，节奏欢快。整首歌曲共分三段，而且歌词比较<br />简单易懂，重复的语句也比较多，所以，小朋友学起来并没<br />有太大的难度。不过我发现，在这首歌曲中，一共有两个附<br />点号，分别在一碗汤圆和三毛钱呀两处地方。我们小朋友在<br />唱的时候，总是会把附点给漏下，我就想让小朋友来跟唱一<br />下，但是，在跟唱的时候还是能唱出附点号的，不过在整首<br />歌曲演唱的时候，却又把附点给漏下了。在创编的时候，也<br />是比较单一的语句，并没有太大的创新。所以我决定我原来<br />的教学设计可以进行这样的调整，在重难点学习的时候，把<br />重难点放在附点上面，可以进行拍手或者利用其他方法打节<br />奏进行演唱，这样多试几遍，小朋友肯定就会唱了，也不会<br />把附点给漏下了。而在平常，可以多多补充幼儿各方面的知<br />识，久而久之，对于小朋友的创编能力肯定会有一定的提高<br />的。后来，我在新的教学中尝试这样方案，结果小朋友的知<br />识吸收率确实比原来的教学效果好了一点。小百科：汤圆，<br /> <br />别称“元宵”“汤团”“浮元子”，是中国传统小吃的代表之<br />一，是由糯米粉等做的球状食品。一般有馅料，煮熟带汤食<br />用。同时也是元宵节最具有特色的食物，历史十分悠久。 <br />