幼儿园大班教案《滚汤圆》含反思

幼儿园大班教案《滚汤圆》含反思<br />幼儿园大班教案《滚汤圆》含反思<br /> 教学目标： <br /> 1、通过游戏，学习儿谣。2、初步感应全曲节奏，认识<br />新节奏。3、了解南北方的元宵节庆习俗。4、理解儿谣内容，<br />丰富相关词汇。5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合<br />作表演的兴趣。 <br /> 教学准备： <br /> 呼拉圈、图画纸、乒乓球、铃鼓、打棒、打击乐器、创<br />意游戏卡。 <br /> 活动重难点： <br /> 重点：学习儿谣，熟悉语词。难点：准确拍奏出儿谣中<br />的节奏。 <br /> 教学过程： <br /> （一）暖身活动 1、圆的联想（1）观察圆：请幼儿找出<br />圆形的物品，用身体不同的部位画画看。引导语：小朋友们，<br />请你们看看身边的环境，你能找出圆形的物品吗？你能用身<br />体不同的部位画出来吗？（2）身体：找出身体哪里圆圆的？<br />请幼儿发表意见。引导语：刚才我们找到了那么多圆形的东<br />西，现在我们在自己的身上找找，谁能说出身体上那些地方<br />是圆的？（反思：这个环节，孩子们能主动参与到游戏中，<br />积极的找出教室里的圆形物品，例如：电风扇、口杯、门把、<br /> <br />闹钟等等，也找出身体哪些地方是圆圆的，例如：眼珠子、<br />鼻孔。）（二）基本部分 1、故事引导元宵节到了，家家户户<br />都要吃汤圆。圆圆的汤圆里包着各种口味的馅料。香甜甜的。<br />小朋友，你们吃过什么口味的汤圆呢？今天，宝宝和妈妈在<br />家也忙着做汤圆呢。他们一边搓汤圆，一边念儿谣，儿谣的<br />名字叫做《滚汤圆》。让我们一起来听听儿谣，听听她们是<br />怎么滚汤圆的，都做了哪些馅料的汤圆。（欣赏儿谣第一遍）<br />（反思：孩子们对汤圆的口味非常感兴趣，喋喋不休的议论<br />着我吃过什么汤圆。在倾听儿谣时，孩子们也比较仔细地听<br />出了儿谣中念得芝麻汤圆和红豆汤圆。）2、语词游戏（1）<br />搓汤圆引导语：刚才的儿谣里小朋友们玩得真高兴，让我们<br />也来一起边念儿谣边做汤圆吧。搓滚乒乓球：一边念儿谣，<br />一边将乒乓球放于掌心搓滚。（2）摇元宵引导语：由于制作<br />汤圆的方法不同，所以叫法也不一样，有些地方叫&lsquo;<br />元宵，这个元宵可不是搓出来的，也不是滚出来的，而是把<br />圆圆的馅料放在筛子里滚上糯米粉制作出来，让我们一起来<br />学习做元宵吧。摇筛子：用铃鼓当筛子，按照儿谣的拍子玩<br />摇汤圆游戏。（反思：孩子们在进行这个环节时，大部分孩<br />子能按照老师的要求边念儿谣边游戏，个别孩子则拿着乒乓<br />球在掌心乱搓，摇元宵游戏比较吸引孩子，通过做汤圆游戏<br />的铺垫，摇元宵游戏进行得比较顺利。）3、表现强、弱（1）<br />教师念儿谣，结尾处敲奏乐器（打棒）。（2）幼儿边按照节<br /> <br />奏敲奏打棒，边念儿谣。（3）教师带领学生以脚踏拍子，并<br />以打棒敲奏语词节奏。（4）幼儿造型感应力度，听到大声跳<br />到大呼拉圈里，做出大的造型。听到小声跳到小圈里做出小<br />的造型。5、介绍节奏（1）教师与幼儿一同分析全曲拍子和<br />节奏。（2）介绍 tiritiri 和 titiri 的关系。（3）教师结<br />合创意游戏节奏卡：看拍、看排、听排。师：请小朋友们仔<br />细看老师出示的节奏卡片，用小手拍奏出来。师：请小朋朋<br />友来排节奏卡，大家来拍奏。师：请听老师拍节奏，小朋友<br />来排列出节奏卡。（反思：孩子们难以辨别音乐中的强弱拍，<br />在拍奏时，大部分幼儿不能正确拍出 的节奏。）小百科：汤<br />圆，别称“元宵”“汤团”“浮元子”，是中国传统小吃的代<br />表之一，是由糯米粉等做的球状食品。一般有馅料，煮熟带<br />汤食用。同时也是元宵节最具有特色的食物，历史十分悠久。 <br />