幼儿园大班音乐公开课教案《春天在哪里》含反思

幼儿园大班音乐公开课教案《春天在哪里》含反思<br />幼儿园大班音乐公开课教案《春天在哪里》含反思<br /> <br />教学目标：<br /> <br />1.感知春天的美，感受歌曲欢快的旋律和节奏，能用活泼的<br />动作表现自己对春天的感受，发展幼儿的创造力。<br />2.学习踏点步、颤膝等基本动作，复习左右移重心等动作并<br />能协调灵活地运用。<br />3.通过创编表演的形式，激发幼儿参与创编活动的兴趣及热<br />爱自然和生活的情感。<br />4.经过舞蹈活动促进全身运动。<br />5.通过肢体律动，感应固定拍。<br /> <br />教学重难点：<br /> <br />感受歌曲欢快的旋律和节奏，学习基本动作，能协调灵活地<br />表演。<br />提供平台，让幼儿用活泼的动作表现自己对歌曲的感受，体<br />验创编的乐趣，发展幼儿的创造力。<br /> <br />教学准备：<br /> <br /> <br />1.录制磁带、画图片<br />2.准备关于春天万物生长及各种景色的碟片<br />3.请孩子们根据自己对春天的感受，事先自制头饰<br />4.布置舞蹈活动场地<br /> <br />教学过程：<br /> <br />一、开始部分：<br />1.师：孩子们，天色已晚，让我们好好休息一下吧!(师生共<br />同休息，音乐起)师：听!谁在唤我们早早起?(大公鸡)集体<br />表演律动《大公鸡》，并复习《身体柔韧操》。<br />2.复习组合《郊游》(播放背景音乐《郊游》)<br />师：春天多美呀!孩子们，你们在春天里最想干什么?(幼儿<br />答)让我们一起去郊游吧!<br />二、基本部分：<br />1.师：孩子们，上次老师布置你们去找春天，你们找到春天<br />了吗?(幼儿自由用语言表达)<br />2.观看有关春天的碟片并播放背景音乐《春天在哪里》<br />3.师：你看到听到春天在哪里?(幼儿回答并请其在音乐伴奏<br />下用身体动作表示)<br />你能选择色块来表示这首歌曲的情绪吗?(出示黑、白、红三<br /> <br />种色块让幼儿选择感知歌曲的欢快情绪)<br />4.师：让我们听着春天的歌，唱起来跳起来吧!(听音乐启发<br />幼儿自由表演)<br />5.带领幼儿学习舞蹈基本动作：<br />(1)师：看小朋友跳得这么开心，我也忍不住编出了一些动<br />作，让我们一起学一学吧!<br />(2)师新授踏点步、颤膝等动作<br />(3)练习侧跟点步、左右移重心等动作<br />(4)帮助幼儿理顺动作并集体表演第一段中的第一部分<br />(5)幼儿连贯练习表演第一部分<br />6.启发幼儿创编第一段第二部分的动作：<br />(1) 师：下面的音乐跟刚才那段相似，只是歌词有些变化，<br />我想考考小朋友，你们能不能在刚才那些动作的基础上创编<br />出新的动作来?(欣赏第二部分)<br />(2)引导幼儿分句创编动作<br />(3)教师纠正幼儿动作，并连贯练习。<br />7.理解歌曲的结构，感受第一段第三部分欢快的节奏，共同<br />创编动作<br />(1) 听下面这段音乐跟刚才比有区别吗?<br />(2) 这么欢快的音乐可以用哪些动作表现呢?<br />(3) 幼儿分组合作创编动作<br />8.师带领幼儿完整练习、表演舞蹈，并纠正幼儿动作。<br /> <br />让幼儿带上自己设计的头饰分组或个别表演舞蹈，并给与奖<br />励。<br />三、结束部分：<br />1.教师总结：今天老师和小朋友一起找春天、说春天、唱春<br />天、跳春天，你们想打出春天的节奏吗?(让幼儿从周围墙饰<br />中找出各种不同的节奏型)<br />2.听音乐根据节奏玩游戏《快乐碰一碰》<br /> <br />活动反思：<br /> <br />春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百<br />花争艳的生机蓬勃的季节。它给大自然带来了无穷无尽的美。<br />幼儿音乐课应贴近幼儿的生活，让幼儿接触大自然，到大自<br />然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风<br />采，大胆表现春天的色彩。在亲近大自然的活动中让幼儿初<br />步掌握观察的方法，初步训练观察的能力和对色彩的感受、<br />记忆和表现能力。小百科：春季，四季之一。春，代表着温<br />暖、生长。春季，阴阳之气开始转变，万物随阳气上升而萌<br />牙生长，大地呈现春和景明之象。 <br />