幼儿园大班教案《风爷爷》

幼儿园大班教案《风爷爷》<br />幼儿园大班教案《风爷爷》<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、学会用轻柔的声音演唱歌曲，尝试用肢体动作表现风爷<br />爷吹的景象。<br />2、乐意关注风的自然现象，体验风来了事物的变化。<br />3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。<br />4、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />钢琴<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、活动导入，发声练习<br />（价值点：打开歌喉，建立音乐常规）<br />发声练习《问好歌》<br />复习歌曲《秋叶》<br />要求：演唱歌曲时能表现出强弱变化。<br /> <br />二、学唱歌曲《风爷爷》<br />引导语：刚刚我们唱的歌曲中树叶都落下来了，那你们知道<br />是谁把这些树叶吹落到地上的呢？（风）<br />过渡语：是呀，风爷爷让树叶都落在了地上。追问：你们喜<br />欢风爷爷吗？为什么？<br />小结：有人喜欢风爷爷，因为它能让树叶落下来，能让小雨<br />点从天空掉下来，能给我们带来凉爽。有时候不喜欢风爷爷，<br />可能是因为风爷爷脾气不好，变的太大了，给我们带来了不<br />方便。今天我们一起来听一首关于风爷爷的歌曲，听听今天<br />风爷爷心情怎样？<br />1、欣赏歌曲，熟悉旋律<br />关键提问 1：今天风爷爷心情怎样？（比较好）音乐听上去<br />感觉如何？<br />小结：今天风爷爷心情比较好，可能刮的是小风，所以感觉<br />开心的，舒服的，轻松的。<br />2、再次欣赏歌曲，理解歌词<br />关键提问：你听到了什么？歌曲中的小朋友对风爷爷说了什<br />么？<br />小结：风爷爷风爷爷你在哪里。风来了我不怕，风爷爷风爷<br />爷你快来吧。<br />3、学唱歌曲<br />（1）幼儿听随音乐学唱歌曲。<br /> <br />（2）分男女生演唱。<br />三、表达表现<br />（价值点：放松身体，尝试用肢体表现风爷爷吹来时事物的<br />变化）<br />引导语：风来了很多东西都会随风翩翩起舞，我们一起来用<br />舞姿告诉大家风爷爷来了吧。<br />教师示范，每句话开始时飞舞，最后一个字摆造型。<br />关键提问：我是在什么时候开始飞舞的？什么时候停下来<br />的？<br />小结：原来，要听清楚乐句，每一句话开始时飞舞，唱到每<br />句话最后一个字时摆造型。<br />要求：<br />1、可以多一些翩翩起舞的动作，可以是旋转的，可以是移<br />动的&middot;&middot;&middot;&middot;<br />2、每句话结束时用造型定格。<br />3、可以和同伴合作表现。<br /> <br />活动延伸：<br /> <br />（价值点：亲身感受风，体验风吹在身上的舒服）<br />引导语：到室外找找风爷爷，与风爷爷一起做游戏。小百科：<br />风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引<br /> <br />起的。太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的<br />空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气<br />横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温<br />度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就产生了风。 <br />