幼儿园大班教案《爷爷一定有办法》含反思

幼儿园大班教案《爷爷一定有办法》含反思<br />幼儿园大班教案《爷爷一定有办法》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、通过猜读、排图的方法，帮助幼儿梳理故事发展的线索，<br />培养幼儿的阅读兴趣。<br />2、巩固幼儿良好的阅读习惯，并在合作阅读中发展孩子的<br />协作能力。<br />3、感受爷爷的聪明才智，鼓励幼儿在面临难题时要多动脑。<br />4、能分析故事情节，培养想象力。<br />5、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、幼儿两人一份图书;<br />2、投影器;电脑;课件(书本内容);<br />3、教具图片(毯子、外套、背心、领带、手帕、纽扣);<br />4、黑板(上面做好箭头和数字标志)。<br />5、家园互动表(见附件)。<br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />一、出示图书，激发幼儿的阅读兴趣。<br />师：小朋友们，你们喜欢看图画书吗?今天老师给小朋友带<br />来了一本很好看的图画书，我们一起来看看封面上有谁?这<br />两个人可能是什么关系呢?(原来是爷爷和孙子)<br />师：这位外国小朋友他的名字叫约瑟，你觉得他和爷爷之间<br />可能发生什么有趣的事呢?(幼儿猜想)好!让我们一起来听一<br />听约瑟和他爷爷之间发生的有趣的故事吧。<br />二、幼儿观赏投影画面，感受故事，了解故事大意。<br />1、教师讲述故事，请孩子观看画面，念到关键的地方让学<br />生猜，然后翻页印证孩子的想法。<br />◎故事中一共有五次变，第一、第二次引导幼儿大胆想象可<br />以做什么;(潜在提问：约瑟得到这件奇妙的外套时，他的心<br />情是怎么样的呢?你从哪里看出来。)<br />◎第三次变时引导幼儿重复约瑟和爷爷的对话，从中体会爷<br />爷的节约和智慧;(爷爷真是太聪明了!破损的布料都剪掉了，<br />剩下的布料越来越少了，爷爷还会做出什么奇妙的东西呢!)<br />◎第四次时增加难度，将爷爷的话和妈妈的话进行对比，设<br />置提问：听了妈妈的话，约瑟会丢吗?<br />◎最后一次用问题啊哟!手帕有多大，剪去破的和脏的地方<br />还剩多大?爷爷会不会把它扔掉呢?他还能为约瑟变出什么奇<br />妙的东西呢!我们来猜猜? 来引导幼儿思考，从而更进一步<br /> <br />显出爷爷的聪明与节约(约瑟喜欢这颗奇妙的纽扣吗?你是怎<br />么看出来的呢?把手帕变成奇妙的纽扣，爷爷真是心灵手巧<br />呀!)。<br />◎师：纽扣都没有了，爷爷就是手再巧，再聪明也不可能无<br />中生有了，那么已经长大了的约瑟会怎么办呢?让我们继续<br />看故事。<br />师提问：长大了的约瑟是怎么说怎么做的?哇!约瑟好棒呀!<br />我们一起为约瑟的长大鼓掌吧!<br />2、阅读后：教师组织幼儿讨论。<br />师：爷爷的巧手，分?e 为小约瑟制作了什么东西?(幼儿说，<br />教师随机出示物品)<br />师：爷爷为约瑟缝制了一条毯子，最后变成了什么?请小朋<br />友上来把爷爷制作的东西按故事里的顺序摆一摆。(幼儿操<br />作)<br />师：你喜欢有这样子的一??爷爷吗?你会怎么夸奖爷爷?<br />3、第二次欣赏故事后提问：<br />师：刚才小朋友发现在这个大故事里面还藏着一个小故事，<br />最后纽扣不见了，老师告诉你一个小秘密，这颗纽扣从大故<br />事中掉到了小故事里了，现在让我们再来看看这本图画书吧!<br />让我们边看边找这颗纽扣掉到哪里去了? 师：啊呀!小朋友<br />这么多，我这里的书不够呀!怎么办?<br />师：两个人看书该注意些什么呢?(一人翻，两人看，轻轻翻，<br /> <br />仔细看，不争也不抢)<br />幼儿两人一组翻书阅读(师：好，我们先来看封面，封面会<br />告诉你故事的题目，我们一起来说说故事的题目叫《爷爷一<br />定有办法》，打开书本，我们看到了扉页，扉页上有什么图<br />案，这个图案在故事里经常地出现一直到故事的结尾，你们<br />发现了吗?看谁发现的问题最多，看的最仔细)。<br />幼儿观看图画书，教师巡回指导。<br />师：你发现那颗丢失的纽扣了吗?好!在第几页，看看页码?<br />我们一起来找一找。(变成老鼠的椅垫了)<br />师收图书。请小朋友两人商量好请一个小伙伴把图书送回家，<br />送回来的时候要封面朝上。<br />师：你们发现什么了吗?故事中掉下来的布料被小老鼠利用<br />了起来，他们用这些布料打扮自己的家，装扮了自己的幸福<br />生活。<br /> <br />延伸活动：<br /> <br />1、师：在我们的生活当中也有很多的废旧物品也是可以再<br />利用的。今天，老师就带来了一件废旧物品，是什么呀?(废<br />旧报纸)请你们动动脑筋，想一想废旧报纸可以有什么用?哦!<br />原来废旧报纸还有这么多的用处，我们还可以利用废旧报纸<br />...