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大班语言活动——爷爷一定有办法教案
大班语言活动——爷爷一定有办法教案
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爷爷一定有办法教案 <br />大班语言活动爷爷一定有办法教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,仔细观察画面、能根据画面进行初步的推理想象,并乐意大胆讲述,感受爷爷的聪明才智,及给小约瑟带来的快乐,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,下面是爷爷一定有办法教案。 <br /> 活动目标: <br /> 1.仔细观察画面、能根据画面进行初步的推理想象,并乐意大胆讲述。 <br /> 2.感受爷爷的聪明才智,及给小约瑟带来的快乐。 <br /> 3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br /> 4.领会故事蕴含的寓意和哲理。 <br /> 5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。 <br /> 活动准备: <br /> PPT课件 <br /> 活动过程: <br /> 一、导入 <br /> 1. 激发幼儿欣赏关注故事书的兴趣。 <br /> 师:小朋友们,你们喜欢看图画书吗?今天老师给小朋友带来了一本好看的图画书,我们一起来看看是关于谁的故事?你觉得他们是什么关系呢? <br /> 2.引导幼儿观察封面。 <br /> 师:图上的这个外国小男孩叫约瑟,旁边的老爷爷就是约瑟的爷爷,你们觉得约瑟和他的爷爷开心吗?怎么看出来的? <br /> 二、幼儿观赏投影画面,感受故事,根据故事画面的内容推理。 <br /> 1.播放课件,初步感受故事。 <br /> (1)看看,爷爷在干什么呀?爷爷手里的毯子是什么样的?什么颜色的?小毯子是送给谁的呢? <br /> (2)小约瑟盖着爷爷逢的毯子看上去怎么样? <br /> (3)小毯子变得怎么样了?妈妈在对约瑟说什么?约瑟愿意把毯子扔掉吗?你从哪里看出来的?约瑟去找了爷爷帮忙,猜猜看,爷爷会有什么好办法? <br /> (4)小毯子变成什么啦?约瑟的心情看起来怎么样? <br /> (5)约瑟低着头在干什么呀?妈妈在和约瑟说什么?约瑟会去找谁帮忙?爷爷会把外套做成什么呢? <br /> (6)约瑟每天都穿着奇妙的背心去上学。咦?看看图上的妈妈和约瑟眼睛怎么样呀?为什么会瞪的大大的?约瑟又找到了爷爷帮忙。爷爷把小背心做成了什么? <br /> 2.根据故事情节,想象故事情节。 <br /> 约瑟高兴极了,每个星期五都带着奇妙的领带去爷爷家。那你觉得接下来约瑟会发生什么事情?小领带只有那么点大了,还能做成什么呢,他会不会把领带丢掉呢?他会找谁来帮忙,可是现在爷爷不在家,所以约瑟想请小朋友们帮帮他,可以把领带变成什么东西呢? <br /> 3.继续观看课件,感受故事。 <br /> 师:爷爷回家了,我们去看看爷爷把小领带变成了什么了好吗? <br /> 三、讨论故事,感受爷爷的聪明才智 <br /> 1.请幼儿说说听完故事的感受,讨论你们喜欢故事里的谁?为什么? <br /> 2.完整欣赏故事。 <br /> <br /> 附:爷爷一定有办法 <br /> 当约瑟还是娃娃的时候,爷爷为他缝了一条奇妙的毯子,毯子又舒服又保暖,还可以恶梦通通赶跑。 <br /> 不过,约瑟渐渐长大了,奇妙的毯子也变得老旧了。有一天,妈妈对他说:“约瑟,看看你的毯子,又破又旧,真该把它丢了。约瑟说:“爷爷一定有办法。”爷爷拿起了毯子,翻过来,又翻过去。“嗯……”爷爷拿起剪刀开始喀吱、喀吱地剪,再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说:“这块料子还够做一件奇妙的外套”。约瑟穿上这件奇妙的外套,开心地跑出去玩了。 <br /> 不过,约瑟渐渐长大,奇妙的外套也变得老旧了。有一天,妈妈对他说:“约瑟,看看你的外套,缩水了、变小了,一点儿也不合身,真该把它丢了。”约瑟说:“爷爷一定有办法。”爷爷拿起了外套,翻过来,又翻过去。“嗯……”爷爷拿起剪刀开始喀吱、喀吱地剪,再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说:“这块料子还够做一件奇妙的外套。第二天,约瑟穿着这件奇妙的背心去上学了。 <br /> 不过,约瑟渐渐长大了,奇妙的背心也变得老旧了。有一天,妈妈对他说:“约瑟,看看你的背心!上面沾了胶,又粘着颜料,真该把它丢了。!”约瑟说:“爷爷一定有办法。”爷爷拿起了背心,翻过来,又翻过去。“嗯……”爷爷拿起剪刀开始喀吱、喀吱地剪,再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说:“这块料子还够做一条奇妙的领带。”每个礼拜五,约瑟都戴着这条奇妙的领带去爷爷奶奶家。 不过,约瑟渐渐长大了,奇妙的领带也变得老旧了。有一天,妈妈对他说:“约瑟,看看你的领带!沾...
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:25:50
页数:6
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文章作者:U-43139
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