幼儿园小班活动教案：爷爷一定有办法

《爷爷一定有办法》教学设计 <br> 教学目标：1、阅读图画书，了解故事内容，感受图画书的魅力 <br> 2、通过阅读，感受长辈的慈爱和智慧 <br> 教学过程：一、导入1 <br> 1、  用一两句话来形容你的爷爷或者外公 <br> 2、  引入主题 <br> 二、讲述 <br> 1、  观察封面，你想知道些什么？ <br> 2、  观察环衬，想想这一片蓝色的是什么呢？ <br> 3、  简单介绍作者 <br> 4、  师简单介绍故事前景：约瑟的毯子破了，妈妈要把它扔掉，爷爷想出了什么办法呢？ <br> 三、阅读 <br> 1、  和老师一起来读读这本书 <br> （1）当约瑟还是娃娃的时候，爷爷为他缝了一条奇妙的毯子……有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的毯子，又破又旧，好难看，真该把它丢了。”为什么说这是一条奇妙的毯子？ <br> （2）继续读故事，爷爷用这块毯子都做了什么？约瑟穿上那些爷爷做的东西，心情怎么样？想象他来到学校的情景。观察图。 <br> （3）妈妈一开始不是反对的嘛，怎么到了后来也那么紧张起来了呢？ <br> （4）那些剩余的布料都到哪去了呢？ <br> 观察图，小老鼠的一家 <br> （5）第二天，约瑟去上学。“嗯……”约瑟拿起笔来，在纸上刷刷地写着，他说：“这些材料还够……”写成一个奇妙的故事。 <br> 体会：“这些材料还够”的意思约瑟写了一个怎样的故事？ <br> 2、  讨论 <br> （1）       约瑟为什么舍不得爷爷做的这些东西呢？ <br> （2）       在你的生活中，你的长辈是如何向你表达爱的？ <br> 四、拓展活动给爷爷或者长辈写写你感激的话 <br> <br>