幼儿园大班教案《采茶扑蝶》含反思

幼儿园大班教案《采茶扑蝶》含反思<br />幼儿园大班教案《采茶扑蝶》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.在熟悉歌曲和乐曲的基础上，初步了解玩法与规则，学玩<br />游戏。<br />2.能注意倾听音乐，跟随音乐进行游戏。<br />3.感受与同伴合作游戏的快乐。<br />4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。<br />5.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。<br /> 活动准备： <br /> <br />1.简单了解采茶的过程，熟悉歌曲《采茶》。<br />2.每人右手戴一个标记。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />1.复习歌曲与韵律：采茶。<br />用愉快的情绪演唱歌曲：采茶。<br />边做动作边唱歌。<br /> <br />2.欣赏乐曲，学习扑蝶游戏。<br />(1)倾听、初步欣赏扑蝶的音乐。<br />(2)进一步感受乐曲，学习采茶人扑蝶的游戏方法。<br />讨论：采茶人是什么时候扑蝴蝶的?扑了几次蝴蝶?<br />采茶人是怎么扑蝴蝶的?(集体学习扑蝴蝶的动作：看&rarr;<br />扑)<br />尝试做采茶人，随音乐扑蝴蝶。<br />(3)初步学习蝴蝶的角色动作(用双手做蝴蝶)。<br />讨论：蝴蝶是怎么飞的?什么时候躲起来的?怎么躲?<br />跟随音乐尝试用双手做蝴蝶随乐游戏。<br />两两合作，分别做采茶人和蝴蝶(手部动作)，随乐游戏。<br />(4)进一步学习蝴蝶的角色动作(扮演蝴蝶四散游戏)。<br />讨论：自己扮演蝴蝶可以怎么飞?怎么躲?<br />教师做采茶人，幼儿做蝴蝶，四散随乐游戏。<br />幼儿两两合作，分别做采茶人和蝴蝶，四散随乐游戏。<br />3.完整随乐游戏：采茶扑蝶。<br />(1)完整倾听、欣赏音乐：采茶扑蝶。<br />(2)两两合作，尝试跟着音乐完整地游戏。<br /> <br />教学反思：<br /> <br />民间音乐活动《采茶扑蝶》，乐曲是一首民间有代表性的乐<br /> <br />曲，节奏欢快富有表现性适合大班的年龄特点，把它设计成<br />采茶人和蝴蝶的游戏很符合乐曲的情境。心得体会：<br />1.分段欣赏乐曲，幼儿感知、探索乐曲中乐段的不同。教师<br />引导幼儿发现乐曲中叮的声音，探索如何扑蝴蝶，扑了几次，<br />培养幼儿的倾听能力。<br />2.熟悉乐曲旋律，尝试分角色玩游戏。游戏有一定的难度，<br />其中有两个不同的角色，为了便于幼儿学习，教师先分别让<br />幼儿熟悉采茶人和蝴蝶的动作，然后由教师做采茶人和幼儿<br />一起游戏。当幼儿熟悉游戏时，教师再退位，由幼儿两两合<br />作玩游戏。<br />3.难点细化，注重细节。教师用清唱乐谱的方式重点练习难<br />点乐段，同时借助手腕花，让幼儿清楚了解角色动作，便于<br />更快的学习游戏玩法。小百科：采茶是一种中国民间歌舞体<br />裁。流传于中国南方产茶区，如广东、广西、江西、福建、<br />浙江、江苏、安徽、湖南、湖北、云南、贵州等省地区。亦<br />称“茶歌”、“采茶歌”、“唱采茶”、“灯歌”、“采茶灯”、“茶<br />篮灯”等。采茶倾注着中国劳动人民的朴素情感并以其独特<br />的艺术思维，浓厚的生活气息，丰富精神生活积极作用。 <br />