大班音乐活动——采茶扑蝶教案

采茶扑蝶教案 <br />大班音乐采茶扑蝶教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，感受民间音乐旋律和情绪，尝试用动作有节奏地表现“采茶”与“扑蝶”的不同内容，倾听音乐,会在乐句的鼓点响起时“停”和“扑”，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，下面是采茶扑蝶教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、感受民间音乐旋律和情绪，尝试用动作有节奏地表现“采茶”与“扑蝶”的不同内容。 <br />　　2、倾听音乐,会在乐句的鼓点响起时“停”和“扑”。 <br />　　3、学习遵守游戏规则，体验与同伴相互嬉戏的快乐。 <br />　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 <br />　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 <br />　　活动准备： <br />　　1、知识准备：课前欣赏龙岩民间歌舞《采茶灯》、初步了解歌舞表现的内容。 <br />　　2、物质准备：PPT、幼儿每人一把小纸扇 <br />　　活动过程： <br />　　一、律动进入 <br />　　1、幼儿随《采茶扑蝶》音乐进入 <br />　　师：小朋友，今天我们一起到茶园里去采茶，好吗？ <br />　　二、完整欣赏《采茶扑蝶》音乐，了解AB两段音乐表现的内容。 <br />　　1、幼儿完整欣赏。 <br />　　师：茶园里响起了优美的的旋律，我们一起来听听，这首音乐这可以分几段？每段在说些什么？ <br />　　2、欣赏后提问：刚才的音乐可以分几段？（两段） <br />　　第一段在说什么？（茶女在茶园里采茶） <br />　　第二段呢？（蝴蝶也飞来跟茶女做游戏啦！） <br />　　三、分段欣赏与游戏表现 <br />　　（一）欣赏第一段“采茶”部分音乐 <br />　　1、欣赏前提问：茶女是怎么采茶的呢？我们一起来听听。 <br />　　欣赏后提问：茶女怎么采茶的？谁能来采采看？（请个别幼儿表现，其他幼儿跟着一起学） <br />　　师：我看到你是用大拇指和食指找到一片茶叶摘下来。（动作演示）我们一起来学一学。 <br />　　（1）提问：那我们看不到的茶叶可以怎么采呢？（请幼儿表现拨的动作，一起来学动作） <br />　　（2）提问：茶女采茶的时候动作有哪些变化呢？谁来试一试。（请个别幼儿表现高低左右的动作方位变化） <br />　　（3）提问：茶女采了这么多茶叶用什么装茶叶呢？（手叉腰当箩筐） <br />　　2、幼儿表演采茶动作 <br />　　师：你们想不想也到茶园里去采采茶呢？（想）那我们轻轻地走到茶园中间找到一棵茶树。（引导茶树有高有低） <br />　　（二）欣赏第二段“扑蝶”部分音乐 <br />　　1、欣赏前提问：第二段谁来了？ <br />　　欣赏后提问：第二段谁来了？蝴蝶是怎么和茶女做游戏的呢？ <br />　　2、利用图谱，引导幼儿感受乐句的最后重音。 <br />　　（1）出示图谱，师随音乐指图谱，引导幼儿感觉乐句的最后重音。 <br />　　提问：蝴蝶是什么时候停呢？ <br />　　（2）幼儿扮演蝴蝶随音乐做蝴蝶飞、停动作。 <br />　　（3）幼儿扮演茶女随音乐用扇子有节奏地扑蝴蝶 <br />　　3、两人结伴玩游戏：扑蝶 <br />　　（1）教师引导幼儿商量游戏玩法。 <br />　　小结游戏玩法：蝴蝶随着音乐飞来飞去，当锣声响起的时候蝴蝶就停在自己身上，这时扇子就轻轻地去扑蝴蝶。 <br />　　（2）幼儿两两相对，一人当蝴蝶，一人扑蝶，进行游戏。 <br />　　游戏后评价：游戏时是否听音乐进行游戏，是否遵守游戏规则。 <br />　　（3）交换角色再游戏一遍。 <br />　　四、幼儿听音乐完整游戏“采茶扑蝶” <br />　　小结：刚才这个游戏玩了什么感觉？回去可以和谁一起玩？我相信你们一定玩得很开心。 <br />　　五、结束活动： <br />　　幼儿手拿小扇子，随“采茶扑蝶”音乐离开。 <br /> <br />