大班音乐活动教案：采茶教案(附教学反思)

 <br />大班音乐活动课程计划：采茶案例（反思教学） <br />大班音乐活动茶叶采摘案例（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，关键难点，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，培养孩子的生动和振奋的快乐，体验劳动的快乐，激发孩子的兴趣对舞蹈艺术的热爱，培养孩子的节奏，音乐，表演和自由创作能力，体验繁忙的采茶场景和氛围，适合幼儿园老师参加大班音乐活动课，来看茶教课计划。活动目标 <br />1.培养孩子活泼快乐的情感，体验劳动的快乐，激发孩子对舞蹈艺术的热爱。 <br />2.培养孩子的节奏感，音乐感，表演感和自由创作感，体验繁忙的采茶场景和氛围。 <br />3.让孩子们知道中国是茶的故乡，帮助孩子们知道他们收集的茶叶经过简单加工后可以浸泡在水中。喝茶有益健康。 <br />4.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力。 <br />5.愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。 <br />活动准备 <br />多媒体课件，自制茶树，篮子，头饰，围裙 <br />主要困难 <br />培养儿童在感性体验过程中探索和创造的意识和能力。 <br />活动程序 <br />一，生活经历，感受茶叶采摘; <br />在江南创造茶叶收集场景：天空是蓝色，水是清澈的，露水是闪闪发光的绿色和闪亮。切片茶，浓郁的茶怀旧; <br />我们今天来到了茶的故乡 - 美丽的江南。 <br />小女孩很高兴跳舞，欢迎茶山收获。看看小女孩采茶怎么选茶？ <br />让孩子们拿起小篮子，在茶园里采摘茶，体验劳动的乐趣和茶园的美丽。 <br />二，节奏创作，诗歌和绘画的乐趣; <br />1.孩子们如何要茶？鼓励幼儿大胆。 <br />2，通过感性体验，免费制作茶叶采摘动作和茶歌。 <br />3，提取最美丽的动作，营造出制茶节奏。 <br />4，根据动作创作，诗画舞蹈小人： <br />我砸碎了小篮子，打开了树枝。我摘了茶。我上山，拿起采摘的茶。茶叶香气扑鼻。茶采摘茶娃娃忙着喝茶。 <br />三，动态交替，茶艺鉴赏：老师表演独舞 - 《古丈茶歌》 <br />1.了解制作茶叶的过程，并知道喝茶有益于健康。 <br />2，设计意图：让孩子们享受艺术的美感，艺术的熏陶，让孩子在轻松愉快的氛围中了解茶的制作过程和使用价值。 <br />活动延期 <br />展示结果，活动延伸： <br />1.听音乐，挑选茶的节奏，感受创作的乐趣。 <br />2.为客座教师表演并体验成功的喜悦。 <br />活动反映 <br />当春天的花朵也是茶叶上市的时候，我今天下午的音乐活动将让孩子们感受到采茶的欢快气氛，并以音乐的速度感受茶女的不同情绪。 <br />在这个教学中，我注重培养幼儿在学习中的创造性学习能力和主观地位，让孩子的个性在学习中自由发展。通过一系列活动，我们可以达到幼儿创新学习和独立学习的范畴。在教学过程中，我发现了一些不足和遗憾。例如，在节奏游戏中，一些幼儿的创作相对简单，并且它们无法反映水平。在未来的教学中，教师可以更多地展示，同时关注儿童的创新思维和发散思维的培养;在扩大教学的过程中，我发现一些年幼的孩子很难获得信息。将来，他们可以带领幼儿进行一些数据收集操作，让幼儿熟悉这一环节。我还需要不断改革教学方法，改进教学，不断提高自己的研究和创新能力。 <br /> <br />