大班音乐活动教案：《钟》教案(附教学反思)

 <br />大班音乐活动计划：《钟》教学计划（反思教学） <br />大班音乐活动《钟》课程计划（反思教学）主要包括活动，要点，活动，活动，活动，反思等。借助地图，尝试唱两首歌并感知两部分。以合唱的形式，体验合作歌唱的乐趣，适合幼儿园老师参加大班音乐活动课，来看看《钟》课程计划。活动目标： <br />1.借助地图，尝试唱两首歌。 <br />2.感受两部分合唱的形式，体验合作歌唱的乐趣。 <br />3.与同伴一起感受旋律的氛围和参加团体音乐活动的乐趣。 <br />4.愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。 <br />5.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力。 <br />主要困难： <br />在地图的帮助下，尝试唱两首歌。 <br />活动准备： <br />1，歌曲录音 <br />2，地图 <br />3，儿童体验： <br />（1）熟练地演唱第一个声音 <br />（2）合作背诵两个孩子的歌 <br />活动程序： <br />首先，回顾歌曲《钟》 <br />我们已经学会唱歌《钟》。你能用优美的声音唱这首歌吗？ <br />2.专注于引导幼儿用轻盈和跳跃的声音表达自己的钟声。 <br />其次，叙述了两首声歌。 <br />我们还学习了两种声音的孩子们的歌曲。你能用吵闹的声音读出孩子们的歌吗？ <br />老师指导孩子背诵。 <br />第三，尝试两个合唱团合唱 <br />孩子们的技能真的很大。他们不仅会唱歌，还会读出孩子们对两种声音的歌曲。当我听到你的好声音时，我忍不住想唱歌。 <br />2，老师粉丝唱歌：要求 - 老师在唱歌的时候，孩子们静静地听，听他们举手回答问题。 <br />关键问题：今天老师唱的歌有什么区别？ <br />录音机唱什么？我在唱什么？ <br />3.教师摘要：这首歌是由合唱的两个部分组成的歌曲，两部分的歌词有不同的地方。 <br />4，显示地图 <br />请看地图告诉我，你发现了什么秘密？ <br />这首歌的两个声音一起开始了吗？两个声音的歌词是否相同？ <br />用钢琴演唱第二部分： <br />我们看了第二部分并用音乐演唱了第二部分。 （弹钢琴） <br />6，接着是第二部分的录音机 <br />（1）我们要给录音机另一个声音吗？ （老师指着给一些提示） <br />（2）这次不看地图，我们将与录音机的第一部分合作，唱第二部分。 <br />7，孩子试着用两种声音唱歌 <br />（1）我们的孩子可以唱第一部分和第二部分，好像是两首歌一样吗？ <br />（2）儿童分为两组歌唱。 <br />（3）交流声音和歌唱。 <br />活动反映： <br />在活动开始之前，孩子们掌握了第一个声音的歌曲，并且吟唱了两个声音的孩子们的歌曲，这解决了活动的困难。然而，从活动过程的角度来看，孩子们在唱两首歌的歌曲方面并不困难。合唱成功很容易。因此，我在活动中随意调整，并要求孩子们执行命令，但孩子们对命令比较陌生。虽然他们全都举手，但指挥的节奏和姿势都有问题，没有开始或结束。 <br />措施： <br />1.不断提高指挥指挥方法在未来学习和生活中的作用，提高幼儿的指挥能力。 <br />2.不要正确评估儿童的活动难度和发育水平，并加强对儿童年龄特征的掌握。 <br /> <br />