幼儿园大班教案《神奇的玩具兵》含反思

幼儿园大班教案《神奇的玩具兵》含反思<br />幼儿园大班教案《神奇的玩具兵》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、 熟悉音乐，感应音乐中的特定音效。<br />2、 能大胆跟随音乐进行肢体律动与创意造型，体验与同伴<br />合作游戏的乐趣。<br />3、 在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。<br />4、 在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。<br /> <br />活动准备<br /> <br />1、 经验准备：玩 jiefangjun演练的游戏。<br />2、 材料准备：CD播放机 音乐 CD 哨子各一个<br /> <br />活动重难点<br /> <br />1、 重点：听辨音乐中的特定音效<br />2、 难点：能伴随音乐进行肢体律动，并在出现特定音效时<br />做创意造型。<br /> <br /> <br />活动过程<br /> <br />暖身活动<br />幼儿随着鼓声有节奏地拍手踏步入场，当听到古典声停止时，<br />做一个神气的 jiefangjun造型。<br />基本部分<br />1、故事导入<br />师：在玩具的王国里，有一群玩具兵。他们决定举办一场比<br />赛。有哪些玩具来参加呢？它们会怎么玩呢？<br />2、感应特定音效<br />师：今天老师带来了一首好听的音乐。小朋友仔细听，音乐<br />中出现哨子声时，神气的玩具兵会怎样出场的？会做哪些动<br />作？<br />（1）完整地欣赏音乐，感应音乐中的特定音效。<br />（2）再次完整欣赏音乐，听辨特定音效时并肢体表现。<br />幼儿坐着倾听音乐，听到哨子声举手示意。<br />幼儿听到哨子声时跳一下。<br />（3）伴随音乐进行肢体创意造型。<br />师：玩具兵们真神奇，它们能跟着音乐做许多有趣的造型，<br />我们也来试一试吧！<br />个体游戏：幼儿自主探索，创编玩具造型。当听到哨子声时，<br />幼儿做造型。<br /> <br />两人合作游戏：听到哨子声时幼儿两两合作，做肢体创意游<br />戏。<br />集体游戏：老师对幼儿的肢体造型予以改正，并引导幼儿伴<br />随着音乐走正步，当听到哨子声时依次变换造型。<br />3、 结束活动<br />师：玩具兵的表演结束了。谢谢他们给宝宝带来的快乐。<br />教案基本参照教师用书<br /> <br />反思：<br /> <br />《神气的玩具兵》表现了玩具兵精神抖擞、神气十足的音乐<br />形象，提现了玩具兵与同伴分享快乐时的喜悦。主要的目标<br />是让孩子熟悉音乐，感应音乐中的特定音效，音乐中的特定<br />音效就是哨子的声音。能伴随音乐进行肢体律动，并在出现<br />特定音效时做创意造型。孩子们非常喜欢，每次听到哨子声<br />时，他们就像军人一样神气十足地摆出造型，课堂氛围活跃，<br />孩子参与的积极性高，几遍音乐后孩子还意犹未尽。<br />这节课唯一不足的是两人合作听到哨子声时做肢体创意游<br />戏的环节，由于我提出的要求不够准确，不够到位，所以孩<br />子在这环节的常规有点吵，导致同伴间不能完整，尽兴地合<br />作，这时我应该让孩子注意倾听老师所提出的要求，接着才<br />让孩子一起尽兴地玩，下次遇到类似的情况，我应该这么做。<br /> <br />小百科：玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中<br />常常被作为一种寓教于乐的方式。 <br />