幼儿园大班教案《神奇的大树》含反思

幼儿园大班教案《神奇的大树》含反思<br />幼儿园大班教案《神奇的大树》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1：教小朋友根据自己的回忆和想象，描绘简单物品的方法。<br />2：培养幼儿的想象力和创造力。<br />3：增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。<br />4：培养幼儿的欣赏能力。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />培养小朋友把自己观察和想象的东西表现在纸上。<br /> <br />活动准备<br /> <br />1： 活动前组织小朋友玩弄各种玩具模型。<br />2：每人一套彩笔，一张白纸。<br />3：范画：白纸上面一棵树干。<br /> <br />活动过程<br /> <br /> <br />1、启发谈话，引导小朋友兴趣。<br />教师：小朋友你们见过变魔术吗？魔术师想变什么就能变什<br />么。今天老师带来了一棵神奇的大树，小朋友想让它长什么，<br />它就长什么。<br />2、引导小朋友积极思考，发挥想象力。<br />按小朋友的想象，教师教小朋友画物品的主要特征，并有侧<br />重的示范，将部分物品画到树上。<br />3、引导幼儿感受神奇的大树，激发小朋友创作欲望。<br />教师：小朋友，这棵神奇的大树，把你们喜欢的东西都长出<br />来了。有``````有``````还有``````，你们高兴吗？它还能<br />长出更多的东西来吗？现在请每一个小朋友画一棵神奇的<br />大树，在大树上长出你自己喜欢的东西吧。<br />4、小朋友绘画，教师巡回指导。<br />鼓励小朋友大胆想象，画出日常生活中见到和想象中各种各<br />样的东西，并提醒小朋友用恰当的颜色涂染。<br />5、总结评比，结束活动。<br />（1）作品讲评以小朋友介绍自己的画为主。<br />（2）教师表扬画得线条流畅，内容丰富的小朋友。<br /> <br />活动延伸：<br /> <br />安排布置神奇的大树，表扬小朋友个个是小设计师。了不起<br /> <br />的画家。通过简单的评价，增强其自信心。<br /> <br />教学反思<br /> <br />这节课充分发挥了小朋友自由想象大胆设计的创造能力，小<br />朋友绘画积极性很高，有些东西尽管画不象，但讲述非常好。<br />操作中幼儿的表现方式各不相同：有个别孩子任务意识很强，<br />拿到纸后，先思考，想好后再动手。有的幼儿迟迟还不下手，<br />嘴里嘟嘟画什么，画什么，在操作过程中他们试着用合作，<br />询问同伴，自己摸索等方式解决问题。有的幼儿画的太多，<br />画着画着自己都看不清树上有那些物品了。有的幼儿对物品<br />形象的的表现有困难。<br />出现这些问题，我想：我们的孩子是不是很少涉及物品的临<br />摹练习。对于构图，排列这些基本技能是不是需要一定的练<br />习，这些问题让我意识到：设计活动最重要的就是要联系孩<br />子的实际经验，因为幼儿的已有经验才是设计活动的起点。<br />小百科：树在减少土地侵蚀及调整气候上相当的重要，树可<br />以从空气中吸收二氧化碳，将大量的碳储存在组织内。树木<br />和森林是许多物种的栖息地。热带雨林是世界上生物多样性<br />最丰富的地方之一。 <br />