幼儿园大班教案《大树妈妈》含反思（通用）

 <br />幼儿园大班课程计划《大树妈妈》与反思 <br />大班课程《大树妈妈》包括对大班的音乐主题教学活动的反思，让孩子们可以根据歌词创作动作和舞蹈，让孩子们唱歌，掌握歌唱的意义和基本的节奏，并要求孩子们了解他们家乡的森林资源。并且为了保护家乡的萌芽，热爱家乡的感情，来看看幼儿园大班教学计划《大树妈妈》与教学计划的反思。 <br />活动目标 <br />1.让孩子们唱歌，掌握歌唱的意义和基本的节奏。 <br />2.让孩子根据歌词创作动作和舞蹈。 <br />3.让孩子们了解家乡的森林资源，培养保护家乡，爱家乡的感受。 <br />4.体验歌曲中的快乐情感。 <br />5.感知多媒体图像的动态，体验活动的乐趣。 <br />教学重点，难点 <br />唱一首歌，了解这首歌的美丽。困难在于大树妈妈带给我们的帮助和好处，让孩子们通过歌曲想象。 <br />活动准备 <br />投影仪，歌曲视频 <br />活动程序 <br />（1）开始会议并讨论它。老师以故事的形式告诉孩子们这首歌的内容，这对孩子最有吸引力。孩子们，在美丽的森林公园里，有一位百岁树的母亲，他的树冠茂盛，像一把巨大的雨伞。 <br />（2）学习歌词。大树妈妈，高大，在摇篮里唱歌和尖叫，摇晃，摇晃，摇晃，摇篮里的小鸟睡着了。大树妈妈很高，嘲笑摇篮，风来了，雨来了，摇篮上的大伞打开了。 <br />（3）基本环节，唱歌唱歌。老师完全唱完整首歌，让孩子们听，给孩子留下完整的歌曲形象和印象。 <br />（4）提出问题。老师问孩子们。刚才你听到老师唱的是什么。你记得那句话。您最喜欢哪一个，请说出来或捡起来。 <br />（5）说出来。老师给孩子们留下了机会，让他们自己喝着歌曲的内容。当孩子们学习新歌时，他们无法学习。然而，孩子们还记得这句话，我不知道，一首新歌很快被记住并学到了。 <br />（6）老歌又唱了一首歌，希望能唱出我记忆中喜欢的歌。孩子们用任务唱歌，老师会少花钱多少，老师教孩子们唱歌，老师教孩子们唱歌，孩子们学会唱歌。 <br />（7）老师要求能唱第一句的孩子唱歌，甚至每个想唱歌的孩子。在这个过程中，不能唱歌的孩子也被动员起来，孩子们不会唱歌和学习。我想展示自己。 <br />（8）唱完整首歌。集体歌曲，其他人没有唱歌的人享受观众。 <br />（9）在唱歌和跳跃的同时，老师要求孩子们根据歌词创作动作并分组演出。有些孩子说大树妈妈正在晃动孩子睡觉，有人说大树妈妈正在打开她的大伞，有人说叔叔的母亲正在躲避鸟儿的风。 <br />（10）在活动的延伸中，“模特秀”老师播放了歌曲旋律，孩子们唱歌和唱歌，老师的钢琴停止了，孩子们不得不停下来，并保持舞蹈动作只是为了看谁保持一个很长一段时间，该计划已经完成，活动仍在继续。所有游戏活动的主题一直是“Big Tree Mom”的音乐，巩固了这首歌。 <br />（11）节奏练习。请取出自己的铅笔盒，笔等，以节奏的方式玩游戏。一群孩子敲桌子，一群孩子敲了一下盒子，一群孩子敲了一下笔架，一群孩子瘸了，一群孩子搂着肩膀，一群孩子拍了拍他们的腿等等，然后将它们分为节奏练习和表演。 <br />教学反思 <br />活动反映：这个音乐活动的孩子对课堂有很高的兴趣，与老师的互动比较活跃，但在基本环节，我要求孩子们拿起自己喜欢的句子，现在还很难，对于大班的孩子们来说，很容易唱出葫芦的模仿。 <br />其次，在创建链接时，我首先应该要求孩子们创造自己的行动，不要给他们一个固定的心态，而且我不应该在唱歌时配合我的行为，让孩子认为老师这个动作是标准模型，他们的思想必然属于这一类。它们在创建时基于教师的标准，并且他们的创作或多或少会受到影响。 <br />最后，我们无法轻易评估孩子们的创作。这是错误的，创造和想象力可以是空洞的，没有边界，没有对错，只有鼓励和赞美，才能最大限度地发挥孩子的潜力。 挖出。 <br />小百科全书：树木是高大的木本植物，以“枝条”，“枝条”和“叶子”为代表，可以存活数十年。 <br /> <br />