幼儿园大班教案《波浪舞》含反思

幼儿园大班教案《波浪舞》含反思<br />幼儿园大班教案《波浪舞》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、幼儿通过游戏，听辨上下行音高的变化，感应高低问答<br />句。<br />2、幼儿通过律动和乐器演奏感应伴奏。<br />3、经过舞蹈活动促进全身运动。<br />4、能根据音乐的速度，变换动作速度。　<br /> 　教学重点、难点 <br /> <br />重点：幼儿感应伴奏和上下行音高。<br />难点：乐器演奏。<br /> <br />活动准备<br /> <br />CD-7、呼拉圈、唱名泡泡、沙巾、圆舞板、铃鼓、纱巾、节<br />奏卡<br /> <br />活动过程<br /> <br /> <br />1、师生问候，调动幼儿情绪，激发幼儿参与活动的兴趣。<br />反复进行两次，让每个幼儿都动起来。<br />2、放 CD-7，做律动。<br />A 段：一起搭帐蓬（一二拍双手拍两下一拍一下，第三拍双<br />手举高头顶拍两下，第四拍回胸前拍一下。）、一起钉钉子、<br />一起爬爬山、一起数星星、一起唱唱歌、一起跳跳舞（第一<br />小节第三拍做相应的律动两下）<br />B 段：赶快躲起来，快点跑出来。第一乐句：双手抱头躲，<br />第二乐句：伸手仰头出。<br />3、复习? 和 ?,通过节奏卡复习? 和 ?，幼儿更深入地用肢<br />体感应 A段钉、搭、爬、数、唱、跳的????顽固伴奏。<br />（1）出示? 和 ?的图片<br />?ta　<br />? titi<br />（2）依次踏脚? ? ? ?幼儿一边唱出来一边用脚踏出节奏。<br />4、通过赶快躲起来，快点跑出来唱名泡泡高低问答句的感<br />应，让幼儿感受上下行音高的变化。<br />①d m r d t, l, s,<br />②l l s m f r m<br />③d m r d t, l, s,<br />④l l s m f r d<br />将唱名泡泡帖于黑板，老师逐句教唱。幼儿跟唱。<br /> <br />请幼儿观察①和③，②和④的异同。<br />5、纱巾游戏：老师持沙巾一角于幼儿中心，幼儿持任一条<br />沙巾另一角围绕老师成大圆圈。<br />肢体感应顽固伴奏????和上下行音高变化。<br />A段幼儿持纱巾以????的节奏围绕老师转圈；<br />B 段幼儿向老师聚拢再分散开感受赶快躲起来，快点跑出来<br />上下行音高变化。<br />6、呼啦圈游戏：幼儿随机两人一组。<br />A 段两幼儿持呼啦圈敲击地面，钉、搭、爬、数、唱、跳感<br />应顽固伴奏????；<br />B 段两幼儿持呼啦圈上下移动，躲、出感应上下行音高变化。<br />7、乐器演奏：幼儿分为两大组，分别演奏 A段和 B段。<br />A段：圆舞板敲奏 ????<br />B段：铃鼓摇上下行。<br /> <br />教学反思<br /> <br />幼儿通过游戏活动，认识了????的节奏特点，并初步感应了<br />上下行音高变化。<br />在今后的活动中，要让每一个幼儿都参与到活动中来，设计<br />到活动的每一个环节，不管幼儿从什么时候开始关注活动，<br />都能被告活动吸引，使幼儿得到锻炼，感受到音乐游戏的快<br /> <br />乐。这样幼儿才会越来越有兴趣参加以后的活动。小百科：<br />波浪，指具有自由表面的液体的局部质点受到扰动后，离开<br />原来的平衡位置而作周期性起伏运动，并向四周传播的现象。 <br />