幼儿园大班教案《拉拉钩》含反思

幼儿园大班教案《拉拉钩》含反思<br />幼儿园大班教案《拉拉钩》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.感受歌曲中人物情绪的变化，学习用两种不同的唱法来演<br />唱歌曲前后两部分。<br />2.探索在歌表演中运用眼神、动作、表情与他人交往。<br />3.体验与同伴合作表演的快乐。<br />4.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。<br />5.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />录音机、音乐磁带《拉拉勾》<br /> <br />活动过程：<br /> <br />（一）教师引导幼儿回忆已有的情绪经验，为歌曲学习做好<br />准备。<br />1.教师：你和好朋友之间发生过不愉快的事情吗？事情发生<br />后心情是怎样的？<br /> <br />2.教师：当你和好朋友不吵不闹在一起玩的时候，你的心情<br />又是怎样的？<br />3.教师：如果你和好朋友之间发生矛盾，你有什么好办法可<br />以解决？<br />（二）幼儿学唱歌<br />1.教师：示范唱歌曲《拉拉勾》，引导幼儿重点关注歌词内<br />容。<br />教师：请你们仔细听一听，老师的歌里唱了些什么？<br />2.教师再次示范唱歌曲，引导幼儿重点关注歌曲中的情绪变<br />化。<br />教师：你们感觉这首歌的前半部分和后半部分在情绪上有什<br />么不同？<br />3.教师引导幼儿初步学唱歌曲，注意在唱到切分音符和休止<br />符处，教师要有较明显的动作暗示。<br />4.教师引导探索用两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分（用<br />断顿的唱法演唱前半部分，轻快的唱法演唱后半部分。）<br />（三）幼儿按歌词内容创编动作，学习与同伴合作表演。<br />1.幼儿根据每一句歌词内容，分乐句创编响应的动作和表情。<br />2.教师引导幼儿不仅注意动作还可以运用表情来表现歌曲<br />内容，重点创编动作：生气、不理睬、翘嘴巴。<br /> <br />活动延伸：<br /> <br /> <br />熟悉歌曲后，启发幼儿在歌曲的最后两句做出各种友好的动<br />作，如拥抱、触摸、拉手等。<br /> <br />教学反思：<br /> <br />《拉拉勾》是一首形式比较特别的歌曲，同时对培养幼儿的<br />行为习惯是至关重要的。全曲分为前后两个部分，中间用间<br />奏隔开。这首歌对于幼儿的学习存在一定难度，不仅曲子长，<br />其中加入了休止符、倚音等修饰音，在演唱上较难以表现，<br />且根据教学要求，还要求幼儿结合动作进行表演，以分别突<br />破重难点。<br />开始幼儿显得兴趣不大，我的主要教学流程还是欣赏理解学<br />唱，幼儿刚开始学得比较乏味，但后来我加入了间奏的拍手<br />以及旋律的简单动作，稍微给学习增加了一丝趣味。后面部<br />分幼儿参与积极性强。在熟悉了歌曲的基础上，我组织幼儿<br />将旋律演唱和动作表演相结合，从唱到动作、从集体到小组，<br />变换的表演方式让幼儿体验了各种形式的乐趣，也感受到了<br />音乐到来的快乐、并在活动中让幼儿学会爱自己、爱同伴，<br />对幼儿的积极品质起到了一定的促进作用。小百科：两个小<br />指缠绕拉钩，一般为许诺的一种方式，常用语“拉钩上吊，<br />一百年不许变”。 <br /> <br />