幼儿园大班教案《拉拉钩》含反思（通用）

 <br />幼儿园大班课程计划《拉拉钩》与反思 <br />大班课程《拉拉钩》包括对大班的音乐主题教学活动的反思，让孩子们在歌曲表演中探索眼睛，动作，表情等人的互动，感受歌曲中人物情感的变化，学习用两种不同的歌唱方式唱歌。在这两部分之前和之后，体验与同伴进行合作表现的乐趣。快来看看幼儿园班级《拉拉钩》，并对课程计划进行思考。 <br />活动目标： <br />1.感受歌曲中人物情绪的变化，学会用两种不同的歌唱方法在两部分之前和之后唱出歌曲。 <br />2.探索在歌曲表演中使用眼睛，动作，表情和其他人的互动。 <br />3.体验与伴侣一起表演的乐趣。 <br />4.欣赏这首歌，感受这首歌的生动有趣的特征。 <br />5.可以唱一首普通的曲调，说得清楚，并且能够大胆地在小组面前唱歌。 <br />活动准备： <br />录音机，音乐磁带《拉拉勾》 <br />活动程序： <br />（1）教师引导孩子回忆现有的情绪体验并为歌曲学习做好准备。 <br />老师：你和你的好朋友有什么不愉快的事吗？事件发生后的心情是什么？ <br />老师：当你不吵闹和和好朋友一起玩时，你的心情是什么？ <br />老师：如果你和好朋友之间存在矛盾，你有什么好办法解决它？ <br />（2）孩子们学唱歌 <br />1.老师：演示歌曲《拉拉勾》，引导孩子专注歌词内容。 <br />老师：请仔细听，老师的歌中唱的是什么？ <br />老师再次演唱这首歌并引导孩子专注于歌曲中的情感变化。 <br />老师：你觉得这首歌的上半部分和后半部分之间的情感差异是什么？ <br />老师引导孩子学习唱歌。请注意，在唱歌剪辑和休息点时，教师应该有更明显的动作提示。 <br />4.老师指导在两种不同的方式演唱歌曲之前和之后探索这两部分（用声音破碎唱出上半部分，用轻歌唱出下半部分）。 <br />（3）儿童根据歌词内容创作和行动，并学会与同龄人一起表演。 <br />根据每个句子的歌词内容，孩子们创造了反应的动作和表达。 <br />2.老师引导孩子不仅要注意动作，还要用表达来表达歌曲内容，注重创造动作：生气，忽视和尖叫。 <br />活动延期： <br />熟悉这首歌之后，激发孩子在歌曲的最后两个句子中做出各种友好的动作，比如拥抱，触摸和手柄。 <br />教学反思： <br />《拉拉勾》是一首特殊的歌曲，以儿童的行为形式非常重要。整首歌分为中间和中间两部分，由插曲分隔。这首歌对孩子的学习有一定的困难。它不仅长，而且还有一些改进的声音，如休息和反冲。唱歌很难表达。根据教学要求，儿童还需要进行综合练习以突破体重。困难。 <br />我似乎没有兴趣开始孩子。我的主要教学过程仍然是欣赏 - 理解 - 唱歌，孩子们开始学习更无聊，但后来我加入了互动的鼓掌和旋律的简单动作，这为研究增添了一点点。一点乐趣。后半部分孩子们热情参与。在熟悉这些歌曲的基础上，我组织了孩子们将旋律演唱和动作表演结合起来。从唱歌到动作，从小组到小组，不断变化的表演模式让孩子们体验各种形式的乐趣，感受音乐的到来。幸福，让孩子们在活动中学会爱自己，爱他们的同伴，这促进了孩子们的积极品质。 <br />小百科全书：两个小手指缠绕在钩子上，通常是一种承诺的方式，常用于“挂钩上钩，不允许在一百年内改变”。 <br /> <br />