幼儿园小班教案《拉粑粑》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《拉粑粑》带反思 <br />小班教学计划《拉粑粑》包括对小班健康主题教学活动的反思，让孩子们初步了解自助凳的知识，这句话是：我想去洗手间，看大书和老师，结识了几个男女厕所的标志。我愿意清晰地交流和表达我的想法。快来看看003010幼儿园班，对课程计划进行反思。 <br />活动目标： <br />1.和老师一起看一本大书，了解几个男女厕所的标志。 <br />2，初步了解大便自我保健知识，学说短语：我要上厕所。 <br />3.愿意清晰，清晰地交流和表达您的想法。 <br />4.幼儿可以积极回答问题，提高口头表达能力。 <br />繁重而艰巨的活动： <br />最初认识到几个男女厕所的迹象 <br />活动准备： <br />体验前准备：在公共厕所中的体验 <br />材料准备：一本大书，操作材料（男孩和女孩的照片），音乐 <br />活动程序： <br />首先，认识迹象并激发兴趣 <br />1.（显示封面）今天我们将聚在一起看一本大书。 <br />关键问题： <br />1）封面上有什么？ <br />2）知道这是哪里吗？你怎么知道的？ <br />3）打开，看看门里会隐藏什么？ <br />简介：原来，这是男女洗手间的门。穿裤子的图案代表男孩，穿裙子的图案代表女孩。 <br />转场：让我们一起看一下故事。这个故事的名字叫“拉hu”。 <br />二，熟悉徽标，看一下讲座 <br />1.浏览第一页 <br />关键问题： <br />1）看看故事中的谁？ <br />2）熊兄弟发生了什么事？ <br />3）听熊兄弟怎么说？ （记录） <br />4）熊兄弟应该进入哪个门？谁来帮助他。 <br />摘要：熊的弟弟是要去男厕所的男孩。他说：“将其拔出要容易得多。” <br />2，看第二页 <br />关键问题： <br />1）这是谁？ <br />2）为什么兔子妹妹不开心？ <br />3）她应该怎么说？一起唱歌。 <br />4）她应该去哪个厕所？ <br />摘要：烟斗代表男孩，高跟鞋代表女孩。兔子姐姐是一个去女洗手间的女孩。她说：“完成后，记得擦屁股。” <br />3.浏览第三页 <br />关键问题： <br />1）谁来了？他们是一对老虎兄弟姐妹。 <br />2）他们怎么了？ <br />3）他们能说什么？一起唱歌。 <br />4）这次您能区分男女厕所吗？ （男女厕所标志和残疾人标志的第三种类型）谁将它们送到厕所？ <br />5）这是什么厕所？ <br />简介：不同的颜色和图案可以代表男孩和女孩，残疾人也有特殊的标志。虎哥听着（放着水，洗了手录音），老虎姐姐拉了出来说：“让我们把冲完的水洗干净，洗手吧”。 <br />三，区分标志，粘贴和播放 <br />1.关键问题：当宝宝的小屁股拥挤时，您怎么说？ <br />简介：我们必须说：“我想去厕所”。 <br />2.游戏：请婴儿在幼儿园帮助男孩和女孩，然后将他们送上厕所。 （显示公认的和新的厕所标志） <br />3，育儿 <br />摘要：幼儿园里也有很多标志。让我们一起找到它们。 <br />活动反思： <br />1.活动的目标更加合适，符合第二阶段课程改革的要求。这项活动的目标已基本实现。 <br />2.活动的选择适合小班儿童的年龄特征。您能清楚地知道孩子们在这项活动中班到了什么吗？图画书《拉粑粑》故事中的人物并不多，情节简单，与幼儿的生活经历有关。当孩子们读这个故事时，他们学会了如何照顾自己的凳子并娱乐他们。 <br />3.活动形式接近小班儿童的能力水平。在活动中，我使用大书阅读的形式。幼儿和老师自然会在阅读和玩耍时学习生活经验。 <br />该活动还有机地渗透和整合了各种教育因素，例如：在上厕所的过程中，我们将逐步进行哪些工作。 <br />4.在教学过程中，我通过“说话标志”，“看见标志”和“查找标志”三个步骤，逐步进行情景教学，有效地实现了教学目标。 <br />5，制作大型书籍可以使孩子们看到和玩耍，非常吸引孩子们的注意力。 <br />6.有效展示厕所标志。在故事场景中，每次出现两个不同的男女厕所标志。在活动结束时，该游戏还被用作小型游戏，让孩子们使用体验联想，回顾巩固理解的迹象，并且操作活动简短有趣。在活动过程中，会穿插一首小歌，孩子会尝试表达唱歌和跳舞的意愿。 <br />小百科全书：粑粑是用于粪便的“粑粑”，实际上是“ ?”，意思是屎，粪便，学步语言。 <br />