幼儿园大班教案《小手歌》含反思

幼儿园大班教案《小手歌》含反思<br />幼儿园大班教案《小手歌》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、初步学唱歌曲，感受歌曲中小手变化的有趣。<br />2、能用手表现各种不同的物体和动作，尝试边唱边表演。<br />3、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。<br />4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />音乐磁带、伴奏<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />1、小鸡小鸡在哪里师生对唱练声。<br />老师用手做小鸡(小猫、青蛙)状，引导幼儿唱歌练声。<br />2、教师表演，引发兴趣。<br />师：我们的小手真能干，能变出不同的小动物来，看我的两<br />只小手又做成了什么?(教师表演雨点状)幼儿回答。<br />师：到底是什么呢?我们一起来听一听。(老师范唱)<br /> <br />3、学唱歌曲，感受小手变化的有趣。<br />师边做动作边问：这是什么?雨点从什么地方落下来的?(教<br />案出自：快思教案网)(引导幼儿用语言和动作表演)雨点落<br />下来会发出什么声音呢?(老师边唱边提问，引导幼儿来回答)<br />师：你的小手会做雨点吗?我们一起来试试。(师完整演唱歌<br />曲的第一段，带领幼儿共同表演。)<br />4、尝试用声音的响和轻来表现雨点的大小。<br />师：雨点越下越大了。我们唱的时候声音要怎样?越下越小<br />呢，怎么来唱?<br />5、大胆想象，创编歌词。<br />师：除了歌曲里两只小手能变成雨点，还能变成什么呢?<br />师：变出来的东西它是什么样子的?<br />师：它会发出什么声音呢?(引导幼儿进行创编并边表演边唱)<br />6、完整欣赏小手歌。<br />师：有一首歌曲就叫做小手歌歌里除了变成雨点还变成了许<br />多其他的东西，我们一起来听一听。(放音乐)<br />师：你听到两只小手变成了什么?(幼儿根据歌词回答)我们<br />可以在区域游戏中在来表演。<br /> <br />【教学反思】<br /> <br />这首歌曲是建构式课程多才多艺的手中的一个活动，歌曲有<br /> <br />五段，在建议栏中说到：适合大班幼儿演唱，小班可以作为<br />欣赏。因此在设计活动的时候我把歌唱的重点放在歌曲的第<br />一段上，这样比较的短小也降低了难度。<br />在活动中先从小鸡小鸡在哪里?切入，一方面让幼儿来进行<br />问答练声，另一方面也让幼儿逐步感知用小手改变不同的动<br />作可以变出不同的小动物，为接下来的活动打下基础。<br />在学唱的环节中，我运用了先欣赏在记忆歌词的方法。我觉<br />得完整欣赏有助于让幼儿更好的感知旋律从中感受到歌曲<br />的美。再听过后利用唱着提问的方法，让幼儿对歌词和歌曲<br />的旋律进行逐步分段的记忆和尝试，这样循序渐进的进行让<br />幼儿在不知不觉中就把歌曲学会了。<br />为了让幼儿能多多的唱几遍，我用了雨越下越大和越下越小<br />的情境，让幼儿尝试控制自己的声音进行演唱。这里我觉得<br />有些困惑?运用这样的策略能让幼儿提升歌唱的兴趣，但刚<br />学不久就来尝试控制声音进行演唱，对小班幼儿来说有一定<br />的难度，有时会只顾大声和小声而忽略了歌唱时的音质了出<br />现大喊的情况。<br />在创编环节中先让幼儿自己用小手变一变，这时我用了边唱<br />边问的方法，幼儿能在回答后自然而然的吧歌词填出来了。<br />最后，我让幼儿完整的欣赏歌曲，一方面进一步的完整感知，<br />另一方面为接下来的区域游戏打下基础，可以把这首可以延<br />伸下去。小百科：手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。<br /> <br />由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手<br />相互对称，互为镜像。 <br />