幼儿园大班教案《小手拉小手》含反思

幼儿园大班教案《小手拉小手》含反思<br />幼儿园大班教案《小手拉小手》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1 帮助幼儿理解诗歌的语言画面，感受诗歌的语言美。<br />2 通过《小手拉小手》让幼儿会有感情地朗诵诗歌，感受世<br />界小朋友都是一家人。<br />3 学习用不同的线条变化和色彩及折叠剪的方法，表现各国<br />娃娃手拉手的形象。<br />4 通过多媒体教学，初步理解诗歌内容。<br />5 激发幼儿主动复述诗歌的欲望，培养幼儿高自控性和高兴<br />奋性。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />重点：会有感情地朗诵诗歌，感受世界小朋友都是一家人。<br />难点：学习运用不同的线条变化和色彩及折叠剪的方法，表<br />现各国娃娃手拉手的形象。<br /> <br />活动准备<br /> <br /> <br />教具：2-3 个外国娃娃或照片，大地球仪一个，世界地图一<br />张，京剧脸谱等中国代表性的物品或音乐，世界杯足球赛主<br />题曲《手拉手》的中文版音乐磁带，长条纸，水彩笔。<br />学具：长条纸，水彩笔（幼儿人手一份）<br /> <br />活动过程<br /> <br />一、引发幼儿兴趣。<br />1、 提问：老师为小朋友请来了几位客人（出示外国小朋友<br />照片），小朋友们仔细看看我们的小客人，你们发现了什么<br />呢？<br />2、 提问：有谁能告诉大家，你准备怎样和外国小朋友做朋<br />友呢？<br />二、学习诗歌，感受诗歌所要表达的情感。<br />1、 教师朗诵，幼儿倾听，初步感受诗歌的内容，以教师的<br />表情和声调中体会情感的表达。<br />2、 请幼儿说出自己印象最深的诗歌内容。<br />3、 教师配合身体动作帮助幼儿学习诗歌。<br />小结：世界上还有很多小朋友，他们有着和我们中国小朋友<br />不一样的皮色，虽然我们肤色不一样，但他们和我们都生活<br />在地球这个大家庭里，大家都是好朋友。<br />4、 朗诵诗歌，鼓励幼儿说说听了诗歌后的感受。知道要用<br /> <br />什么样的声音和表情来朗诵诗歌。<br />5、 幼儿有感情地朗诵诗歌。<br />三、通过实际的操作，再次让幼儿理解感受诗歌。<br />用剪纸让幼儿剪出几个连在一起，手拉手的小人，分别为小<br />人画上样子、服装，画出不同肤色的娃娃，在过程中，提示<br />幼儿手不能断。<br />四、扮演不用肤色，不同国家的小朋友手拉手，伴随着《手<br />拉手》来朗诵诗歌，让他们再次感受全世界小朋友都是一家<br />人。<br /> <br />教学反思<br /> <br />本节课不足地方：织教学还显得经验不足，在组织教学的时<br />候遇到一些幼儿的突发状况，还不能很好的处理。例如:在<br />第二环节，学习诗歌。讲到一家人这个词语的时候。有一名<br />幼儿一直和我讲他们家的事，我做了回答，他还一直和我说，<br />感觉都不知道怎么办好。后来就没有理他当作没听见。感觉<br />那个幼儿对这节课就没什么兴趣了。<br />本节课有进步的地方：活动的流程基本完整。小百科：手除<br />了天生有残缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手<br />有五只手指，包括有三节的食指、中指、无名指、小指（又<br />名尾指），以及只有两节的拇指，但亦有可能出生时已长有<br /> <br />第六指。 <br />