幼儿园大班教案《小手休息日》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《小手休息日》带反思 <br />大班课《小手休息日》包括反思大班体育主题教学活动，让孩子们体验赤脚活动的乐趣，用脚趾练习脚趾，锻炼脚步动作的协调性和准确性，培养孩子们的合作意识，学会团结和谦卑，快来看看带有反思性教学计划的幼儿园班级《小手休息日》。 <br />活动目标 <br />1.练习用脚趾夹住物体，锻炼脚步的协调性和准确性。 <br />2.体验赤脚活动的乐趣。 <br />3.培养孩子的合作意识，学会团结谦虚。 <br />4，通过活动锻炼孩子跳跃的能力，让他们的身体锻炼。 <br />活动准备 <br />1，一只手一个小篮子，三个大篮子，一些小椅子，一些串珠的玩具，一些废报纸。 <br />2.画两条平行线，起点线和终点线相距5米。两堆串珠玩具散落在起点线上，两个大篮子放在终点线上。 <br />指导点 <br />1，活动重点：练习用脚趾夹。 <br />2.活动中的困难：脚趾和物体通过障碍物进行挑战。 <br />3.指导要点：通过示范，技巧练习，情境游戏等，孩子们可以练习两脚夹子撕纸和脚趾，并锻炼脚部动作的协调性和精细度。 <br />活动程序 <br />1.热身活动。 （5分钟） <br />老师：孩子们，我们followed着脚尖听了好音乐（小叮当声），学着走，学着矮人，你准备好了吗？ <br />老师：哦，我们的小脚棒极了！现在让我们坐下来做脚踝锻炼。 <br />练习：脚趾和脚趾点头，弯曲并弯曲；脚和脚，弓和弓，像一座小桥；脚和心脏，摸一摸；脚踝和脚踝，转一转。 <br />2.基本活动。 （共20分钟） <br />（1）自由探索。 （5分钟） <br />老师：今天是我们少手休息的日子。您可以用脚踝帮我把玩具（珠子）装进篮子吗？来试试看 <br />幼儿探索并尝试使用脚踝将玩具（珠子）包装到它们周围的篮子中。老师参观并遵守指示。对于不了解的幼儿，老师会给他们一些提示。 （提醒孩子用脚趾夹住玩具（珠子）并将其放在篮子中，然后放开它们。） <br />（2）情境游戏：撕纸回收。 （7分钟） <br />老师：接下来，我们用小脚踝切碎纸张，然后将切碎的纸放在一个小脚踝的篮子里。注意游戏玩法。 <br />老师演示：用一只脚的脚趾捏住纸的一端，另一只脚的脚趾夹住纸的末端以撕开纸，撕得越多越好，然后请孩子用碎纸包好小脚踝在小篮子里。 <br />孩子们探索并试图用脚踝将切碎的纸包装到他们周围的篮子里。老师巡逻并遵守指示。对于听不懂的幼儿，老师给了他们一些暗示。 （提醒孩子用脚趾来包装切碎的纸，将其放在篮子中然后放开。） <br />在孩子的练习中，老师在侧面观察，及时纠正孩子的动作，并提醒孩子今天是小手休息日，不能让小手帮忙。 <br />（3）情境游戏：将玩具（串珠）送回家。 （8分钟） <br />老师：你的小脚真是太神奇了！接下来，让我们玩一个脚踝小的游戏：将玩具（串珠）送回家。你是否可以？ <br />玩法：孩子们在线的两侧分为两组。在游戏开始时，两组儿童从起跑线排成一行，脚踝握着玩具（珠子）穿过障碍物（小椅子）到达终点线，将玩具放入篮子，然后跑回替换孩子的口袋（钉珠）穿过障碍物（小椅子），第一组完成的就是获胜者。 <br />简介：积极评价幼儿的表现，称赞幼儿的勇气和挑战自我的良好品质。 （孩子们，今天我们向困难挑战。这是坚持，勇气，自信。你们是一群不怕困难的好孩子。您说的是老师吗？是的。那么，让我们一起放松吧。） <br />3.放松活动。 （5分钟） <br />老师：我们的小脚确实有能力。现在我们很累了，给我们按摩。 （在伴奏音乐:班德瑞的陪伴下，与老师进行放松练习） <br />师生：小脚点点头，小脚弯曲，小脚触摸，小脚转，然后用小手捏紧。 <br />（对脚踝的按摩，自然会结束活动。） <br />教学反思： <br />从孩子们的反思中，他们非常熟悉脚趾的使用，也可以用语言表达。 <br />在本活动的教学过程中，主要采用游戏介绍法，观察发现法和知觉操作法。它分为三个部分：热身活动，基本活动和放松活动。在活动开始时，孩子们在放松的音乐中对脚趾有感知知识，并对该活动产生了兴趣。在愉快的表演中，让脚趾完全移动，迅速吸引孩子们的注意力；在交流经验时，通过告诉脚趾可以做什么，并引导孩子认识平台，引导孩子尝试以一种完整的语言大胆表达。这样，各层被剥离，学习障碍被一一清除，并且在观察中获得了脚趾的感知知识。游戏是孩子的天性。孩子们对玩脚趾游戏很感兴趣，他们很认真。他们无意中激发了孩子们做自己的东西。这种愿望是将玩具（珠子）送回家。连续的提...