幼儿园大班优秀音乐教案活动《孤独的牧羊人》含反思

幼儿园大班优秀音乐教案活动《孤独的牧羊人》含反<br />思<br />幼儿园大班优秀音乐教案活动《孤独的牧羊人》含反思<br /> 活动目标 <br /> 1.欣赏歌曲，理解歌词大意，尝试唱歌曲中衬词部分，<br />感受歌曲活泼诙谐的风格。2.理解孤独，知道在孤独时，可<br />采取唱歌等积极的方法使自己和别人快乐。3.随歌曲旋律唱<br />出来。4.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 <br /> 活动准备 <br /> 音乐视频、图片等。 <br /> 活动过程 <br /> (一)律动导入，引出歌曲组织幼儿听歌曲《叨来咪》做<br />律动，提问：小朋友们你们知道这首歌曲吗?师：这首歌曲<br />是电影《音乐之声》的插曲，他是一部和音乐有关的电影，<br />里面还有很多好听的歌曲，如《孤独的牧羊人》。(二) 完整<br />欣赏歌曲，感知歌曲的旋律、演唱速度及衬词的活泼诙谐 1.<br />播放视频，介绍歌曲名称《孤独的牧羊人》，让幼儿理解孤<br />独的意思。师：那你们知道孤独是什么意思?(寂寞、一个人、<br />没有朋友、很忧伤、很可怜)那我们现在来听一下《孤独地<br />牧羊人》这首歌曲，看看歌中的牧羊人是不是像小朋友说的<br />那样? 播放视频，听了这首歌后，你认为他是一个孤独的牧<br />羊人吗?你是从哪里听出来的?2.完整欣赏歌曲，引导幼儿从<br /> <br />歌曲的旋律、演唱的速度及演唱方式等方面感受音乐性质，<br />理解牧羊人不是孤独的，而是快乐的。没听出来，没关系，<br />我先给小朋友们讲一个故事：一个牧羊人感觉自己特别孤单，<br />就来到山顶上唱歌来咿噢都来咿噢都来咿噢，歌声嘹亮，城<br />里的人们在远处就听到了这好听的声音，这时候城边的王子、<br />挑扁担的农民、餐桌旁的人们、喝啤酒的人们都听到了他的<br />歌声，这时一个小姑娘和她的妈妈听到牧羊人的歌声后，也<br />用相同的歌声回应他。现在咱们再来听一遍歌曲，但是是有<br />任务的哦。你认为歌曲什么地方最有趣、好玩?(衬词来咿噢<br />都来咿噢都来咿噢、低音处、唱歌中声音等好玩。)为什么?<br />好像在做什么事?我们一起来学一学。3.教师示范演唱衬词<br />来咿噢都来咿噢都来咿噢部分，请幼儿跟着学唱。进一步体<br />验歌曲活泼诙谐的风格。(为下一个环节的对唱作好准备)(三)<br />出示相应的图片，分段欣赏歌曲，知道快乐的方法 1.欣赏歌<br />曲第一段。师随音乐贴牧羊人等图片，画图谱，引导幼儿跟<br />唱衬词。提问：这个牧羊人到底是孤独的还是快乐的?(快乐<br />的)他用什么方法使自己和别人快乐的?(通过歌声将所有人<br />都吸引过来，用歌声给自己带来快乐)2.欣赏歌曲第二段。<br />师随音乐贴王子、农夫、餐桌、啤酒图片，引导幼儿看图谱<br />跟唱衬词。提问：牧羊人的歌声都把谁吸引过来了?他们都<br />听到了什么歌声?3.欣赏歌曲第三段。师随音乐贴小姑娘、<br />妈妈图片，引导幼儿看图谱跟唱衬词。提问：谁用歌声回应<br /> <br />了牧羊人?怎样唱的?4.小结。你在孤独的时候，除了唱歌还<br />会用什么和他不一样的方法，使自己和别人快乐呢?(引导幼<br />儿说出：可以开玩笑、看漫画书、看电视、跳舞、找好朋友<br />聊天、玩游戏等多种方法来排除孤独。)5.播放歌曲，师幼<br />边唱边跳，进一步感受歌曲的欢快活泼。师：现在我们一起<br />来唱唱这首歌曲，做一个快乐的牧羊人吧? <br /> 教学反思： <br /> 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼<br />儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、<br />享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，<br />才能达到音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱<br />效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能<br />力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，<br />也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。小百<br />科：特务一般是指服务于政治、经济集团，经过特殊训练并<br />执行特殊任务的特殊群体。为了国家受组织或领导的委派，<br />默默从事情报工作或搜捕、暗杀、破坏等行动工作以及其他<br />维护本国利益的秘密工作的人员。 <br />