大班音乐教案《孤独的牧羊人》含反思

大班音乐教案《孤独的牧羊人》含反思<br />大班音乐教案《孤独的牧羊人》含反思<br /> 教学目标 <br /> <br />1、欣赏乐曲，体验乐曲活泼、欢快的情绪。<br />2、了解乐曲基本的节奏型，能够看指挥用打击乐器为乐曲<br />配伴奏。<br />3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。<br />4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。<br /> 重点难点： <br /> <br />欣赏乐曲，体验乐曲活泼、欢快的情绪<br /> 环境与材料： <br /> <br />1、幼儿已有了牧羊的概念，了解牧羊人。<br />2、播放这首乐曲，使幼儿熟悉旋律。<br />3、自制大乐谱，大羊、小羊、牧羊人、牧羊鞭图片若干。<br />铃鼓、镲、双响筒、碰铃、三角铁。<br />4、音乐录音带。<br /> <br /> 重点指导： <br /> <br />了解乐曲基本的节奏型<br />一次备课<br />一、看图讲故事<br />教师结合音乐，边摆图片边讲故事（图片摆放格式按乐谱的<br />格式）：<br />[1-2]小节：草地上走来四只羊。教师讲完这一句话之后，<br />边哼唱[1-2]小结的旋律，边在大乐谱上每拍摆一个大羊图<br />片，并试着拍一拍。<br />[3-4]小节：草地上又走来七只小羊。教师讲完这一句话之<br />后，边哼唱[3-4]小结的旋律，边在大乐谱上相应的位置，<br />每半拍摆一个小羊图片。<br />[5-6]小节：同[1-2]小节。<br />[7-8]小节：同[3-4]小节。<br />[9-10]小节：牧羊人大步走来。教师讲完这一句话之后，边<br />哼唱[9-10]小结的旋律，边在大乐谱上相应的位置，每拍摆<br />一个牧羊人的图片。<br />[11-12]小节：牧羊人挥舞着鞭子。教师讲完这一句话之后，<br />边哼唱[11-12]小节的旋律，边在大乐谱上相应的位置，每<br />拍摆一个牧羊鞭的图片。<br /> <br />[13-14]小节：同[9-10]小节。<br />[16-17]小节：同[11-12]小节。<br />[18-20]小节：同[1-4]小节。<br />[21-23]小节：同[5-7]小节。<br />[24]小节：牧羊人挥舞着鞭子，把大羊、小羊赶到了一起。<br />教师讲完这一句，边哼唱[24]小节的旋律，边把牧羊人、牧<br />羊鞭、大羊、小羊的图片摆在[24]小节相对应的位置上。<br />二、配乐器<br />教师启发幼儿根据音乐形象选配乐器。<br />三、演奏<br />1、在教师的指挥下看图谱演奏。<br />2、请幼儿做指挥，进行演奏。<br /> 活动反思： <br /> <br />上本课时，我运用多种方式指导学生感受歌曲欢快的情绪，<br />唤起学生对音乐作品的兴趣和热情，最大限度地调动学生学<br />习音乐的积极性和表现欲。充分挖掘作品所蕴涵的音乐美，<br />用自己对音乐的感悟激起学生的情感共鸣，加深了学生对音<br />乐的理解。同时，运用生动活泼的教学形式，让学生在艺术<br />氛围中获得审美的愉悦，做到以美感人，以美育人。<br />通过和学生一道参与各种音乐实践活动，如：旋律模唱、体<br /> <br />态律动、情景表演等形式，让大家在举手投足、分工合作演<br />奏、创造性表演中鉴赏音乐、理解音乐、表现音乐、创造音<br />乐，让学生在尽情展示自己的才华、获得审美体验、享受成<br />功的喜悦的同时，获得健康高尚的审美情趣和积极乐观的生<br />活态度。<br />本课主要体现了以下几个特点：<br />1、整体构思清楚，能从不同角度设计、穿插多种学习活动，<br />最终实现预期的教学目标。<br />2、注重面向全体学生，突出学生的主体地位。从培养学生<br />的音乐兴趣出发，运用多种艺术形式来调动学生主动参与的<br />积极性，提倡个性张扬。在愉悦的学习气氛中体验、表现和<br />享受音乐，提高音乐感受与鉴赏能力，并获得心灵感悟和情<br />感体验。<br />3、积极构建民主、开放、合作的教学模式，采用互动式的<br />学习方式让学生在音乐实践中感受教学的民主性。教学中注<br />重培养学生自主感受美、表现美的意识和能力，教学生学会<br />学习，学会探究、学会合作、学会创造。　<br />不足的是，<br />1、本课的主要目的在于感受乐曲的幽默和约德尔调的风格，<br />所以拓展时选择影片中具有活泼快乐情绪的音乐进行欣赏，<br />让学生感受这样的情绪，逐步培养他们乐观向上的生活态度。<br />如果能找到更多的约德尔调的歌曲作为拓展欣赏曲目，效果<br /> <br />会更好些。<br />2、课堂容量较大，有些环节学生探究的不够深入。小百科：<br />牧羊人所谓牧羊人就是放养羊的人，电影牧羊人——这部影<br />片主要讲述的是美国中央情报局(CIA)的一些鲜为人知的历<br />史。四十年前，詹姆斯·威尔逊作为耶鲁大学的高材生，被<br />选进了一个专门处理美国秘密情报的地方。 <br />