幼儿园大班优秀音乐教案《公主的舞会》含反思

幼儿园大班优秀音乐教案《公主的舞会》含反思<br />幼儿园大班优秀音乐教案《公主的舞会》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、了解白故事梗概，在熟悉舞蹈与游戏的基本流程的基础<br />上学会随乐而舞，并学习根据音乐的结构、情绪、和形象创<br />造性的用表情和动作进行表现。<br />2、知道手腕花在舞蹈动作转换和交换舞伴时对方向、方位<br />的提示作用。<br />3、体验集体舞中交换舞伴的快乐及与同伴合作表演的乐趣。<br />4、随歌曲旋律唱出来。<br />5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />1、手腕花幼儿每人在右手上佩戴一个手腕花，分为两种不<br />同的颜色，且两种颜色的人数相同，目的在于帮助幼儿分组<br />并辨识行走的方向。<br />2、音效和辅助音乐在主音乐瑞典狂想曲之后，添加适当的<br />敲门声、开门脚步声等音效以及。水族馆，音乐，将故事的<br />游戏性推向高潮，使得整个故事更加完整。<br /> <br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、故事导入<br />师：很久以前在一个王国里有一位漂亮而又善良的公主，但<br />是有一个巫婆总是想要害死她，一位英俊的王子救了她，后<br />来他们过着幸福的生活。今天，公主要举行盛大的皇宫舞会，<br />邀请在座的每一位小公主和小王子都去参加，你们想去吗？<br />二、欣赏 A段乐曲，学习圆圈舞<br />1、学习基本动作，用动作感知音乐。<br />①幼儿坐着，模仿老师做上肢动作，用动作感知音乐。（拍<br />手、左右看、点头、走一走）<br />②启发幼儿创编王子和公主相互邀请时的行礼动作。（遇到<br />你喜欢的公主或王子，你要怎样邀请他和你跳舞呢？）<br />③全体幼儿模仿行礼的动作，提示幼儿动作要到位。<br />④幼儿站在凳子前，随音乐节拍做行礼的动作，再次用动作<br />感知音乐。<br />2、学习圆圈舞<br />①教师邀请一位王子进行示范表演。<br />②启发幼儿发现、分析两人配合表演时的动作特征，如两人<br />的站位、动作的顺序和方向以及公主移位的方向。<br />③请-xt王子和公主尝试示范表演。（教师可用语言提示）<br /> <br />④王子和公主们站成单圈双圆的队形，王子在内，公主在外，<br />两人面对面尝试表演。（不加音乐，教师用语言提示，适当<br />放慢节奏）<br />⑤一遍动作后，公主移位，发现换了新舞伴，引导幼儿继续<br />表演。<br />⑥听音乐，按音乐的节奏完成圆圈舞，茌每段音乐的最后一<br />句交换舞伴。（2遍）<br />三、欣赏 B段乐曲，学习音乐游戏。<br />1、大家正在舞蹈时，音乐突然中断，播放敲门、开门及脚<br />步声的声效，启发幼儿么了？谁来了？引出巫婆这一角色。<br />2、第一遍游戏，交代要求：听到敲门声时，两人抱在一起<br />变成木头人，可避免被抓。（教师扮巫婆）<br />3、第二遍游戏，交代要求：听到敲门声时，三人抱在一起<br />变成木头人，可避免被抓。（教师扮巫婆）提前引导幼儿：<br />如果落单了，要如何躲避巫婆。（如：在木头人&#39;之间躲<br />避等）<br />4、第三遍游戏，选定一位幼儿来扮巫婆，听到敲门声时，<br />三人抱在一起变成木头人，可避免被抓。落单的公主或王子<br />则被巫婆带出教室。<br />四、解救公主（王子），结束活动。<br />师：公主（王子）被可恶的巫婆抓走了，我们应该怎么办？<br />激发幼儿的责任心、凝聚力，启发幼儿进行营救公主的行动，<br /> <br />播放进行曲，幼儿听音乐，武装自己，去解救公主，离开教<br />室。<br /> 教学反思： <br /> 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，<br />让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习<br />音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感<br />体验，才能达到音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿<br />的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和<br />创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动<br />的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信<br />心。小百科：舞会是西方一种正式的跳舞的集会，参加者要<br />穿着晚礼服等正装，整场舞会中很大的一部分由交际舞构成。 <br />