幼儿园大班教案《森林舞会》含反思

幼儿园大班教案《森林舞会》含反思<br />幼儿园大班教案《森林舞会》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />通过律动游戏、乐器伴奏、动物扮演等活动感受音乐活动的<br />快乐。<br />了解音乐的两种不同节奏并感受音乐的强弱。<br />在乐器伴奏活动中提升节奏感，掌握恒拍。<br />培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。<br />体会集体合作游戏的快乐。<br /> <br />目标重难点<br /> <br />听辨音乐速度（节奏），音乐的强弱。<br />对恒拍的掌握和合奏乐器表演。<br /> <br />活动准备<br /> <br />道具：军鼓，碰铃若干，大小贴纸若干；<br />音乐：《鞋匠之舞》<br /> <br /> <br />活动过程<br /> <br />1. 导入部分<br />T：小朋友们，今天大森林里要举办一场森林舞会，你们想<br />去参加吗？<br />那就让我们一起去看看吧。。。我们先来听一听今天舞会上的<br />音乐。<br />播放音乐《鞋匠之舞》。（教师编舞步） ，小朋友跟着老师<br />一起跳。<br />2. 分析音乐的强弱<br />T：音乐已经结束了，那我来问个问题，你们听到了几段音<br />乐？<br />这两段音乐给你们什么样的感觉？谁来说一说？<br />T：我们发现了，第一段音乐听上去沉重一些、浑厚一些，<br />那我们用大的音符来表示；第二段音乐听上去明亮一些、轻<br />松一些，那我们用小的音符来表示。（教师分别在黑板上贴<br />大小音符各一张，表示两段音乐。）<br />第一段音乐：<br />T：小朋友们已经知道这段音乐的声音比较沉重、浑厚，那<br />我请小朋友来猜猜这段音乐适合哪些动物来跳舞呢？（请<br />小朋友表演，可表演多种动物。先是个别表演，然后教师带<br />领小朋友一起听着音乐表演）<br /> <br />第二段音乐同第一段<br />3. 乐器伴奏（分析音乐的节奏）<br />T：小朋友们，你们还听出来两段音乐的其他不同的地方了<br />吗？（回顾第一环节中的律动游戏，让小朋友想起两段音乐<br />的节奏不同，同时听音乐贴大小贴纸，辅助幼儿掌握节奏。）<br />用不同的节奏，拍身体各个部位<br />T:沉重的一段音乐速度比较慢，是* * * * *的节奏，明快<br />的一段音乐速度比较快，是* * * * * * * * * *的节奏<br />T：今天舞会上为你们准备了好多乐器（军鼓、碰铃若干），<br />小动物们想邀请你们来为他们伴奏，你们愿意吗？<br />T：小朋友们请拿出你们座位后面的乐器来。你们知道怎么<br />伴奏吗？<br />军鼓的声音是怎样的？哪位小朋友来说一说。（碰铃的声音<br />是怎样的?）<br />那跟前面两段音乐中的哪段音乐有一样的特点呢？<br />T：那么在待会儿的乐器伴奏中我们就邀请拿军鼓的小朋友<br />听着第一段的音乐伴奏，拿碰铃的小朋友听着第二段音乐伴<br />奏。<br />T：那现在我请拿到乐器的小朋友分为两队（播放音乐）<br />（强化幼儿对声音强弱的感知，使懂得不同的乐器对应不同<br />的小动物跳舞的音乐）<br />4. 森林舞会<br /> <br />T：舞会即将开始，我们需要十位小小音乐家，其余的小朋<br />友就一起来模仿小动物跳舞吧。（选出十个小朋友，请其余<br />的小朋友模仿小动物）<br />T：森林舞会开始罗~<br />音乐响起，小小音乐家们听着音乐敲打自己手中的乐器，其<br />余小朋友听着音乐模仿动物跳舞（要求踩准节奏）<br />在欢乐的舞会中结束活动。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />我讲授了《森林舞会》一课，学生们发言很积极，课堂气氛<br />很活跃。他们学会了很多的知识，收到了较好的效果。在教<br />学中，我采用了讨论的方法，学生们可以互相启发、共同提<br />高。孩子们的思维很活跃，能从多角度去思考问题，他们的<br />学习效率很高。小百科：森林是以木本植物为主体的生物群<br />落，是集中的乔木与其它植物、动物、微生物和土壤之间相<br />互依存相互制约，并与环境相互影响，从而形成的一个生态<br />系统的总体。 <br />