幼儿园大班教案《手影舞会》含反思

幼儿园大班教案《手影舞会》含反思<br />幼儿园大班教案《手影舞会》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1．学习简单的手影造型，能在儿歌的提示下随三拍子音乐<br />模仿表演。<br />2．能创编孔雀、小猫、螃蟹、小鸟的手影造型，尝试随乐<br />表演。<br />3．对手影表演感兴趣，体验手影表演的快乐。<br />4．感受音乐的欢快热烈的情绪。<br />5．在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />拍摄手影视频、剪辑过的《蓝色多瑙河》音乐、PPT课件。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、观看教师手影表演的视频<br />1．提问：是哪四种小动物来参加舞会?这些小动物都是什么<br />变成的?<br /> <br />2．教师示范表演动物手影。<br />二、尝试模仿手影表演<br />1．分段模仿手影。<br />师：第一个出场的动物是谁?它来的时候说了一句什么话?(依<br />次用不同的方式模仿天鹅、小兔、毛毛虫、蝴蝶)<br />2．尝试完整手影表演。<br />(1)第一次完整手影表演。师：试试看，把四种小动物的手<br />影连起来表演。<br />(2)第二次情境手影表演。教师宣布森林舞会正式开始，每<br />种动物都有自己的漂亮舞台。<br />三、集体创编手影表演<br />1．创编手影动作。<br />师：森林里开舞会真热闹，孔雀、小猫、螃蟹、小鸟被吸引<br />来了，它们也想来表演呢。想一想，怎样用我们的小手变出<br />它们的影子。<br />2．动物、音乐匹配。<br />师：听到舞会上传来了天鹅、小兔、毛毛虫、蝴蝶表演的音<br />乐，孔雀、小猫、螃蟹、小鸟可喜欢了!它们会选哪一段音<br />乐来表演呢?<br />3．创编手影表演。<br />师：能不能让你的小动物跟着音乐的节奏出场、问好呢?<br />(1)三人一组，商量要为哪一种动物表演手影。(播放分段音<br /> <br />乐)<br />(2)集体表演。<br />四、欣赏大师手影视频<br />师：老师带来了一段手影大师们表演的精彩节目，我们一起<br />来欣赏吧。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />教得无痕体现了高效教学艺术<br />1．无痕运用引导语。在幼儿学习动物手影出场表演时，我<br />们听到钱老师不是用下面我们来学习这种生硬、无趣的引导<br />语，而是贴切地运用把天鹅请出来小兔怎么来的这样的引导<br />语，让幼儿自然地、积极主动地进人学习状态。<br />2．无痕解决重难点。《蓝色多瑙河》是快三的圆舞曲，这样<br />的节拍对大班孩子来说还是有难度的。但我们在观摩时发现，<br />孩子们在手影表演时能较好地把握音乐节奏。究其原因有两<br />个：一是钱老师创造性地以儿歌的形式无痕支持幼儿掌握音<br />乐节奏，分清乐句乐段。如随乐念儿歌：第一只天鹅，你好、<br />你好!小兔子来了，你好、你好!小虫小虫，你好!飞到东，<br />你好!飞到西，你好!二是钱老师在设计作时主要在第一个拍<br />点即重拍上做文章，即使个别地方在第二拍有动作，也是重<br />复第一个重拍的动作，这就降低了幼儿随乐表演的难度。<br /> <br />3．无痕提升再拓展。集体教学一定要让幼儿有提升、有发<br />展。钱老师精心准备了一组手影大师表演的视频，带给孩子<br />们强烈的视觉冲击力。拓宽了幼儿的视野，提升了他们对手<br />影艺术的欣赏水平。<br />学得快乐展现了轻松的学习境界<br />1．精选教学内容。钱老师结合幼儿园民间艺术在幼儿园音<br />乐教育中的运用课题的研究，把手影选为大班的韵律教学内<br />容，具有多维度的教育意义。教学中．钱老师根据孩子喜欢<br />动物的特点，选择了天鹅、小兔、毛毛虫、蝴蝶等动物形象，<br />让幼儿尝试用手影来表现它们典型的造型特点，为幼儿的快<br />乐学习提供了可能性。<br />2．巧用辅助手段。教学中，钱老师通过动物舞会的故事情<br />节链接、自拍的手影视频播放、音乐与动作匹配的对接支持、<br />光源白背景与动物生活场景交替变化的情境创设等，帮助幼<br />儿轻松完成了学习的任务。如为了激发幼儿对手影表演的兴<br />趣，活动开始时请幼儿欣赏教师的手影造型表演，引发了幼<br />儿对手影表演的好奇心。又如，钱老师在课件中给每个动物<br />创设了不同的舞台背景，给孩子们一种身临其境的感觉，让<br />他们学得轻松，学得愉悦。小百科：手影，投射源与被投射<br />源的关系，仅一灯一布．发展到现在，与幻灯机、投影仪结<br />合。 <br />