幼儿园大班下学期音乐教案《五只小青蛙》含反思

幼儿园大班下学期音乐教案《五只小青蛙》含反思<br />幼儿园大班下学期音乐教案《五只小青蛙》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1．在掌握歌表演的基础上，学习以小组为单位，合作使用 3<br />种乐器为歌曲《五只小青蛙》配伴奏，并能较连贯地演奏。<br />2．能借助对数青蛙段落配器方案的讨论，了解为歌曲配器<br />与记录配器的方法。<br />3．合作配乐时，能进行协商、共同尝试，体验合作演奏带<br />来的挑战与成功感。<br />4．体验歌曲中的欢快情绪。<br />5．在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。<br /> 活动准备： <br /> <br />1.教师用大图谱：《五只小青蛙》第一段歌词图谱(见文后)、<br />压好膜的空白底版 1个(见图 1)。<br />2.3 张桌子，每张桌上分别放有 1 支黑水笔、1 张幼儿用的<br />小图谱(与教师图谱相同)。<br />3.乐器：木鱼(6个)、沙球(6个)、小铃(6个)。<br />4.幼儿事先学过《五只小青蛙》的歌表演。　<br /> <br /> 　活动过程： <br /> <br />环节一：回顾、重温阶段出示大图谱，引导幼儿进行歌表演，<br />再次感知、回顾歌曲中递减式数青蛙、嗯咂咂咂及呱呱等段<br />落的节奏。<br />环节二：集体讨论配器方案阶段结合所提供的乐器(木鱼、<br />沙球和小铃)，集体讨论、交流适合的配器方案，学习记录<br />配器的方法，为幼儿分组创编提供工作模型。最后，教师在<br />大图谱下面的空白底板上画出相关乐曲的标记，目的是为幼<br />儿后续记录配器方法提供示范(见图 2)。幼儿尝试使用协商<br />好的乐器(如木鱼)演奏数青蛙处的节奏，验证配器方案。<br />环节三：小组合作阶段 1．教师提出合作配器的要求，引导<br />幼儿分组进行配器活动。<br />师：今天，老师要请小朋友共同合作，用这 3种乐器来为歌<br />曲配伴奏!<br />师：用几种乐器?<br />幼：3种。<br />师：老师给每组都提供了一只笔和一张小图谱底版，小底版<br />和老师的大底版是相同的，用来记录你们大家共同讨论的配<br />乐方法。<br />师：今天合作配乐记录时有 3个要求。第一，每组必须有这<br />3 种不同的乐器，每人手里只能拿一种乐器，所以要先商量<br /> <br />由谁先去拿乐器；第二，选好乐器后，还要商量怎样用这 3<br />种乐器来伴奏，并且要确定由谁记录配乐方法；第三，最后<br />要能将你们设计好的配器方案跟随歌曲演奏出来。<br />(教师提出上述 3 条要求后，还要通过反问，引导幼儿复述<br />这 3 条要求，帮助幼儿强化小组合作配乐的任务意识。)师：<br />第一个任务是什么?<br />幼：商量好谁先拿乐器。<br />师：第二个任务是什么?<br />幼：推选一个人来记录。<br />师：第三个任务是什么?<br />幼：听着音乐自己演奏出来。<br />师：你们画的时候，我会用倒计时的方式提醒，倒数 10 下<br />时，你们的方案就要设计好。哪组快，哪组的方案就会先被<br />贴在黑板上。<br />(教师引导幼儿 6 人一组，分成 3 组，分别围在相应的桌子<br />旁进行协商与配乐活动。)2．教师围绕上述 3 条合作要求，<br />督促每组幼儿明确分工，争取在规定的时间内完成活动。<br />师：想一想，先商量什么?谁来拿乐曲?<br />幼：我拿!<br />师：检查一下，你们组是不是 3 种乐器都有了?是不是每人<br />都有乐器了?<br />师：赶快商量一下哪里可以配乐?由谁记录?<br /> <br />(教师通过语言督促，引导幼儿学习快速合作，并记录配器<br />方案。)师：我要倒计时了 110、9、81。<br />3．教师连续放歌曲第一段 3 遍，一边观察各组配乐情况，<br />一边引导幼儿按照自己小组的配器方法合作演奏。<br />环节四：反思与评价阶段教师将每组幼儿的配器方案图贴在<br />黑板上，分别邀请 3组幼儿轮流尝试跟随音乐合作表演本组<br />设计的配乐方案，并反思小组合作演奏中的困难。<br />表演组 1 师：刚才第三组最快完成!先请他们组表演，看他<br />们能不能听着音乐，按照他们组的配器方案演奏!<br />(教师邀请第三组的 6 位幼儿各自拿着相应的乐器，在黑板<br />前站成一横排，并提示他们持相同乐器的幼儿站在一起。)<br />师：你们准备好了吗?需要看图谱吗?幼：需要!<br />师：看清该怎样演奏了吗?检查一下，是不是拿相同乐器的<br />小朋友站在了一起?<br />(教师引导此组幼儿再次对照图谱，重温配器方案木鱼、木<br />鱼、小铃、沙锤、沙锤、小铃，为即将的合乐演奏做好心理<br />准备。)师：看他们能不能把每个配乐的地方都演奏出来!<br />(教师刚一放音乐，此组幼儿就没有衔接上，于是教师中断<br />音乐，引导大家反思。)师：他们在...