幼儿园大班音乐教案《青蛙唱歌》含反思

幼儿园大班音乐教案《青蛙唱歌》含反思<br />幼儿园大班音乐教案《青蛙唱歌》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1.运用不同的声音表现小青蛙和老青蛙的叫声。<br />2.初步体验同声合唱的乐趣。<br />3.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。<br />4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />运用不同的声音表现小青蛙和老青蛙的叫声，初步体验同声<br />合唱的乐趣。<br /> <br />活动准备<br /> <br />1.录音磁带《我是一只小青蛙》。<br />2.大荷叶道具数张。<br />3.小鸡、小鸭、青蛙小图片各一张。<br /> <br />活动过程<br /> <br /> <br />一、学唱小青蛙和老青蛙的歌。<br />1、引出荷叶和青蛙。<br />师描述：清清的湖面上立着许多碧绿的荷叶，荷叶随风摆呀<br />摆。﹙请幼儿和老师一齐打开荷叶﹚，起风了﹙一起抖动荷<br />叶﹚，风停了﹙一起停下﹚;<br />师：这么美的荷叶，谁喜欢跳到上面玩耍呀?﹙师模仿青蛙动<br />作，引导幼儿说出青蛙﹚<br />2、想象青蛙的叫声<br />师小结：青蛙叫的声音高低和节奏不一样，表达的意思是不<br />一样的。<br />3、倾听两段高低不同的歌曲，感受老青蛙和小青蛙不同和<br />声音。﹙播放或弹唱《我是一只小青蛙》，请幼儿听一遍，<br />跟唱一遍﹚。<br />﹙1﹚有一只老青蛙和小青蛙正在荷叶上呢?听﹗哪段是老<br />青蛙唱的﹖哪段是小青蛙唱的。﹙播放歌曲﹚<br />﹙2﹚请若干幼儿模仿小青蛙和老青蛙叫。﹙据回答把幼儿<br />分组﹚<br />﹙3﹚师小结：小青蛙的声音清脆比较尖;老青蛙的声音低沉<br />比较粗。<br />4、请幼儿唱老青蛙和小青蛙的歌。<br />﹙1﹚师范唱<br /> <br />师：在平静的河面上，一只小青蛙和一只老青蛙跳上了荷叶<br />(示意各一名幼儿上荷叶)小青蛙向老青蛙打招呼说 呱呱 ,<br />老青蛙也连忙回答 呱呱 .小青蛙很想和老青蛙交朋友，它<br />用清脆的声音介绍自己我是一只小青蛙，老青蛙觉得一个人<br />很孤单，也想和小青蛙交朋友，它就用低沉的声音介绍自己<br />我是一只老青蛙，说着说着，它们就唱起来了。<br />(2)幼儿学唱。(师示意小青蛙组和琴声学唱，再换老青蛙组<br />唱)。<br />5、尝试同声合唱<br />师：虽然小青蛙和老青蛙的声音不同，一个尖，一个粗，但<br />它们很喜欢在一起唱歌，它们觉得那样很快乐，你们想试试<br />吗?(请幼儿用两种不同的声音唱歌，合唱一遍后再换角色唱)。<br />二、动物音乐会(创编情境，进行表演)<br />1、师：想想还有哪些动物会唱歌?(请幼儿个别模仿;师随机<br />出示动物小图片(小鸡、小鸭等)贴在黑板上的歌谱下面)。<br />2、请幼儿根据自己的喜欢选择黑板上的动物模仿唱歌。(先<br />个别唱-----再合唱)<br />三、结束<br />师：今天，我们都是大一班小青蛙合唱团的小演员了，现在<br />我们要去准备一下，要参加合唱比赛去啰。<br /> <br />教学反思<br /> <br /> <br />1.活动过程对幼儿探索精神，合作能力得到了发展，充分做<br />到了以幼儿为主体。幼儿通过美丽的荷叶展开想象，联想到<br />青蛙以及青蛙的各种叫声并向同伴表现。<br />2.幼儿在师幼、同伴之间的的互动中感受音乐的乐趣，从而<br />对音乐感兴趣、能充分体验、展开丰富想象和极力表现，感<br />受平时也应该用合适的声音表现歌曲，不能喊唱、乱唱。<br />3.存在不足：在进行同声合唱时，分声部站位不明显，幼儿<br />唱歌时容易跑调。<br />4.改进措施：<br />(1)加强单声部练习，练习好单声部再明显安排站位进行合<br />唱。<br />(2)在活动中，教师可视幼儿的兴趣在区角活动进行延伸，<br />提供更多的动物图片，引发幼儿想象更丰富的声音和节奏表<br />现不同动物的叫声，以便丰富合唱内容。小百科：青蛙属于<br />脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物，成体无<br />尾，卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过<br />变异，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。 <br />