幼儿园大班教案《青蛙唱歌》含反思

幼儿园大班教案《青蛙唱歌》含反思<br />幼儿园大班教案《青蛙唱歌》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1．运用不同的声音表现小青蛙和老青蛙的叫声。<br />2．初步体验同声合唱的乐趣。<br />3．感受乐曲欢快富有律动感的情绪。<br />4．能根据音乐的速度，变换动作速度。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />运用不同的声音表现小青蛙和老青蛙的叫声，初步体验同声<br />合唱的乐趣。<br /> <br />活动准备<br /> <br />1．录音磁带《我是一只小青蛙》。<br />2．大荷叶道具数张。<br />3．小鸡、小鸭、青蛙小图片各一张。<br /> <br />活动过程<br /> <br /> <br />一、学唱小青蛙和老青蛙的歌。<br />1、引出荷叶和青蛙。<br />师描述：清清的湖面上立着许多碧绿的荷叶，荷叶随风摆呀<br />摆。（请幼儿和老师一齐打开荷叶），起风了（一起抖动荷<br />叶），风停了（一起停下）；<br />师：这么美的荷叶，谁喜欢跳到上面玩耍呀？（师模仿青蛙<br />动作，引导幼儿说出青蛙）<br />2、想象青蛙的叫声<br />师小结：青蛙叫的声音高低和节奏不一样，表达的意思是不<br />一样的。<br />3、倾听两段高低不同的歌曲，感受老青蛙和小青蛙不同和<br />声音。（播放或弹唱《我是一只小青蛙》，请幼儿听一遍，跟<br />唱一遍）。<br />（1）有一只老青蛙和小青蛙正在荷叶上呢？听！哪段是老<br />青蛙唱的？哪段是小青蛙唱的。（播放歌曲）<br />（2）请若干幼儿模仿小青蛙和老青蛙叫。（据回答把幼儿分<br />组）<br />（3）师小结：小青蛙的声音清脆比较尖；老青蛙的声音低<br />沉比较粗。<br />4、请幼儿唱老青蛙和小青蛙的歌。<br />（1）师范唱<br /> <br />师：在平静的河面上，一只小青蛙和一只老青蛙跳上了荷叶<br />（示意各一名幼儿上荷叶）小青蛙向老青蛙打招呼说 呱呱 ,<br />老青蛙也连忙回答 呱呱 .小青蛙很想和老青蛙交朋友，它<br />用清脆的声音介绍自己我是一只小青蛙，老青蛙觉得一个人<br />很孤单，也想和小青蛙交朋友，它就用低沉的声音介绍自己<br />我是一只老青蛙，说着说着，它们就唱起来了。<br />（2）幼儿学唱。（师示意小青蛙组和琴声学唱，再换老青蛙<br />组唱）。<br />5、尝试同声合唱<br />师：虽然小青蛙和老青蛙的声音不同，一个尖，一个粗，但<br />它们很喜欢在一起唱歌，它们觉得那样很快乐，你们想试试<br />吗？（请幼儿用两种不同的声音唱歌，合唱一遍后再换角色<br />唱）。<br />二、动物音乐会（创编情境，进行表演）<br />1、师：想想还有哪些动物会唱歌？（请幼儿个别模仿；师<br />随机出示动物小图片（小鸡、小鸭等）贴在黑板上的歌谱下<br />面）。<br />2、请幼儿根据自己的喜欢选择黑板上的动物模仿唱歌。（先<br />个别唱-----再合唱）<br />三、结束<br />师：今天，我们都是大一班小青蛙合唱团的小演员了，现在<br />我们要去准备一下，要参加合唱比赛去啰。<br /> <br /> <br />教学反思<br /> <br />1．活动过程对幼儿探索精神，合作能力得到了发展，充分<br />做到了以幼儿为主体。幼儿通过美丽的荷叶展开想象，联想<br />到青蛙以及青蛙的各种叫声并向同伴表现。<br />2．幼儿在师幼、同伴之间的的互动中感受音乐的乐趣，从<br />而对音乐感兴趣、能充分体验、展开丰富想象和极力表现。<br />感受平时也应该用合适的声音表现歌曲，不能喊唱、乱唱。<br />3．存在不足：在进行同声合唱时，分声部站位不明显，幼<br />儿唱歌时容易跑调。<br />4．改进措施：<br />（1）加强单声部练习，练习好单声部再明显安排站位进行<br />合唱。<br />（2）在活动中，教师可视幼儿的兴趣在区角活动进行延伸，<br />提供更多的动物图片，引发幼儿想象更丰富的声音和节奏表<br />现不同动物的叫声，以便丰富合唱内容。小百科：青蛙，系<br />两栖纲蛙科动物的统称，无尾目。成体基本无尾，卵一般产<br />于水中，孵化成蝌蚪，用腮呼吸，经过变态，成体主要用肺<br />呼吸，但多数皮肤也有部分呼吸功能。 <br />