幼儿园中班教案《青蛙唱歌》含反思

幼儿园中班教案《青蛙唱歌》含反思<br />幼儿园中班教案《青蛙唱歌》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、学习辨别音乐的强弱、高低，并能用不同动作来表现对<br />音乐的理解感受。<br />2、尝试用语言节奏表现青蛙的叫声。<br />3、能从音乐高低变化中区别老青蛙、小青蛙，并学习用不<br />同的声音来演唱，体验演唱的乐趣。<br />4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。<br />5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、大荷叶一片，钢琴。<br />2、虫子一串，青蛙指偶两个（老青蛙、小青蛙）。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />1、出示荷叶，引起幼儿的兴趣。<br /> <br />师：小朋友，你们看，这是什么呀？哦！原来是一片大大地、<br />绿绿的荷叶呀，我们让她静静的躺在水面上吧！（师生手持<br />荷叶站在原地不动。）<br />2、倾听音乐，感受和辨别音乐的强弱。<br />师：风儿吹来，荷叶会怎样呢？听，风吹来了，是什么样的<br />风？（另一教师弹轻风的音乐）请你们猜一猜，轻轻的风吹<br />过来，荷叶怎么动？（轻轻的）荷叶是轻轻的柔柔的抖动。<br />（师再次弹轻风，师生共同轻轻抖动荷叶。）我们转起来，<br />轻轻地抖起来，踮起脚尖。（师生小碎步转、抖动 2遍。）<br />师：听，又来了一阵风，是什么风？（师弹狂风音乐，幼儿<br />听。）你们听了有什么感觉？我们边听边抖动荷叶。（再次弹<br />狂风，师生抖动荷叶。）<br />师：嘘！风停啦，（师生停在原地）我们都知道风是会变的，<br />让我们来跟着风声来变化着抖动荷叶吧！（弹两种不同的<br />音乐，师生共同变化抖动荷叶。）<br />3、尝试用语言节奏表现青蛙的叫声，用不同的声音区别老<br />青蛙、小青蛙声音的变化。<br />（1）师：风停了，荷叶停在了水面上（师生把荷叶放在地<br />上），小朋友，荷叶上是谁最喜欢坐得呀？（小青蛙）小青<br />蛙们，我们一起来跳上荷叶休息一会！（师生共同跳上荷叶，<br />坐下来。）<br />（2）引导幼儿尝试用语言节奏表现青蛙的叫声。<br /> <br />师：小青蛙，你们最喜欢坐在荷叶上干嘛？是怎么叫得？<br />（个别幼儿学叫）这只青蛙叫得真好听，还有节奏呢？其实，<br />青蛙叫不一样的声音就是在说不一样的话，听我说：<br />&amp;times;&amp;times;▕&amp;times;&amp;times;▕你好！你好！<br />&amp;times;&amp;times;&amp;times;▕&amp;times;&amp;times;&amp;times;▕真高<br />兴！真高兴！那你们能不能把叫声也像说话一样说给大家<br />听呢？（幼儿学说）说得真好！还有谁叫出不一样的呢。<br />（鼓励幼儿学）<br />（3）倾听音乐，学习用不同的声音区分老青蛙、小青蛙。<br />师：你们看，（出示指偶）荷叶上有两只青蛙，他们在荷叶<br />上愉快地唱歌，我们来听听是谁在唱？（配班老师弹两段不<br />同节奏的青蛙音乐，幼儿倾听。）先是谁唱的？后面的呢？<br />我们再来听一听，比比谁的耳朵最灵，（再次倾听）小青蛙<br />唱的歌是怎样的？是跳跳的，还是连连的，细细的还是粗粗<br />的？（跳跳的、高高的、细细的）老青蛙呢？（连连的、低<br />低的、粗粗的）<br />师：老青蛙说：我要跳到荷叶上去玩。小青蛙说：我也要去。<br />（老师情景表演）他们见了面唱起了歌，（问幼儿）谁先唱？<br />（老师示范唱一遍小青蛙）该轮到老青蛙唱了。（示范唱一<br />遍老青蛙）我们跟着小青蛙唱一遍，好吗？（幼儿学唱，师<br />生一起唱。）小青蛙的声音是细细的，老青蛙的声音是粗粗<br />的，和我一起唱。（师生一起清唱）<br /> <br />师：青蛙的歌好听吗？谁愿意做老青蛙呢？谁愿意做小青蛙<br />呢？（教师帮助幼儿分组）记住要唱出老青蛙和小青蛙不同<br />的声音哦！（幼儿分组唱 2遍）<br />4、游戏：小青蛙捉害虫，结束活动。<br />师：哎呀！我们唱得肚子好饿啊，我们去捉害虫吧，一起把<br />荷叶收起来。噢！对了！我们是怎么跳得？听到高高的声音<br />就跳得高高的，听到低低的声音呢？（配班老师放高低的音<br />乐，幼儿听音乐跳。）来捉害虫啦！哇！好累啊，我们回家<br />啦！<br /> <br />教学反思<br /> <br />活动过程对幼儿探索精神，合作能力得到了发展，充分做到<br />了以幼儿为主体。幼儿通过美丽的荷叶展开想象，联想到青<br />蛙以及青蛙的各种叫声并向同伴表现。<br />幼儿在师幼、同伴之间的的互动中感受音乐的乐趣，从而对<br />音乐感兴趣、能充分体验、展开丰富想象和极力表现。感受<br />平时也应该用合适的声音表现歌曲，不能喊唱、乱唱。小百<br />科：青蛙属于脊索动物门、两栖纲、无尾...