大班优秀音乐教案《青蛙唱歌》含反思

大班优秀音乐教案《青蛙唱歌》含反思<br />大班优秀音乐教案《青蛙唱歌》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、学习辨别音乐的强弱、高低，并能用不同动作来表现对<br />音乐的理解感受。<br />2、尝试用语言节奏表现青蛙的叫声。<br />3、能从音乐高低变化中区别老青蛙、小青蛙，并学习用不<br />同的声音来演唱，体验演唱的乐趣。<br />4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。<br />5、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内<br />容。　<br /> 　活动准备： <br /> <br />1、大荷叶一片，钢琴。<br />2、虫子一串，青蛙指偶两个。　<br /> 　活动过程： <br /> <br />1、出示荷叶，引起幼儿的兴趣。这是什么呀？哦！原来是<br />一片大大地、绿绿的荷叶呀，我们让她静静的躺在水面上吧！<br />2、倾听音乐，感受和辨别音乐的强弱。<br /> <br />风儿吹来，荷叶会怎样呢？听，风吹来了，是什么样的风？<br />轻轻的风吹过来，荷叶怎么动（轻轻的）荷叶是轻轻的柔柔<br />的抖动。我们转起来，轻轻地抖起来，踮起脚尖。<br />又来了一阵风，是什么风？<br />风停啦，我们都知道风是会变的，让我们来跟着风声来变化<br />着抖动荷叶吧！（弹两种不同的音乐，师生共同变化抖动荷<br />叶。）<br />3、尝试用语言节奏表现青蛙的叫声，用不同的声音区别老<br />青蛙、小青蛙声音的变化。<br />引导幼儿尝试用语言节奏表现青蛙的叫声。<br />小青蛙，你们最喜欢坐在荷叶上干嘛？是怎么叫得？其实，<br />青蛙叫不一样的声音就是在说不一样的话，听我说：<br />&times;&times; ▕ &times;&times; ▕ 你 好 ！ 你 好 ！<br />&times;&times;&times;▕ &times;&times;&times;▕真高<br />兴！真高兴！那你们能不能把叫声也像说话一样说给大家<br />听呢？<br />倾听音乐，学习用不同的声音区分老青蛙、小青蛙。<br />4、游戏：小青蛙捉害虫，结束活动。<br /> 活动反思： <br /> <br />1．活动过程对幼儿探索精神，合作能力得到了发展，充分<br /> <br />做到了以幼儿为主体。幼儿通过美丽的荷叶展开想象，联想<br />到青蛙以及青蛙的各种叫声并向同伴表现。<br />2．幼儿在师幼、同伴之间的的互动中感受音乐的乐趣，从<br />而对音乐感兴趣、能充分体验、展开丰富想象和极力表现。<br />感受平时也应该用合适的声音表现歌曲，不能喊唱、乱唱。<br />3．存在不足：在进行同声合唱时，分声部站位不明显，幼<br />儿唱歌时容易跑调。<br />4．改进措施：<br />（1）加强单声部练习，练习好单声部再明显安排站位进行<br />合唱。<br />（2）在活动中，教师可视幼儿的兴趣在区角活动进行延伸，<br />提供更多的动物图片，引发幼儿想象更丰富的声音和节奏表<br />现不同动物的叫声，以便丰富合唱内容。小百科：青蛙<br />（Frog）属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类<br />动物，成体无尾，卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用<br />鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。上<br />颌有齿，一般有犁骨齿。 <br />