幼儿园大班下学期音乐教案《拍手歌》含反思

幼儿园大班下学期音乐教案《拍手歌》含反思<br />幼儿园大班下学期音乐教案《拍手歌》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、帮助幼儿根据数字 1--10的发音仿编游戏儿歌。<br />2、要求幼儿轮流念儿歌进行拍手表演游戏活动。<br />3、培养幼儿与同伴合作游戏的能力。<br />4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的<br />表现能力。<br />5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。　<br /> 　活动准备： <br /> <br />黑板、笔教师已排好拍手歌游戏<br /> 活动过程： <br /> <br />1、幼儿观看两位教师表演拍手歌游戏，让幼儿初步了解游<br />戏儿歌及游戏中的动作交往，引起幼儿对游戏活动的兴趣。<br />2、教师和幼儿一起制定游戏的规则。<br />（1）两位幼儿边拍手边轮流念儿歌，并根据儿歌歌词做相<br />应的动作。<br /> <br />（2）若一方不能较快地接说儿歌，就由对方轻轻地刮一下<br />鼻子，然后重新开展游戏。<br />3、教师引导幼儿开展拍手歌游戏。<br />（1）教师启发引导幼儿根据数字 1--10 的字音仿编部分游<br />戏儿歌。<br />（2）教师带领全班幼儿边念游戏儿歌边空手做动作。<br />（3）教师和全体幼儿轮流念儿歌表演动作，巩固练习游戏<br />儿歌中的动作和歌词。育&amp;婴会<br />4、安排幼儿与同伴两两结伴玩游戏。<br /> 活动反思： <br /> <br />本课以保护动物为主题，分为十小节，以拍手歌的形式让学<br />生在情境中体会热爱自然、保护动物的情感。优点:<br />在教学中，我根据课文和学生的特点，呈现给学生许多动物<br />自由活动玩耍的画面，让他们在欣赏中感受，在感受中生趣，<br />从而有了认识动物的兴趣。课文每节字数相同，读音押韵，<br />节奏感强，我让学生在反复朗读中识字记字，识字偏重在写<br />字，所以我创设一些有趣的情境，激发学生识字的兴趣，并<br />选择两三个难写的字进行示范指导，这样学生们在书写时就<br />不容易出错，从而掌握得更牢固。不足之处:<br />汉字书写可以培养学生的审美能力，正确的书写还可以让学<br /> <br />生更好地记住字形，也有益于培养学生对汉字的品味。若忽<br />视书写指导，可能会导致学生只能闻音知义而无法书其形，<br />字形间架结构不准确，失去汉字的美观。还可能使学生书写<br />不流畅或多笔少划，这就为以后的习作教学埋下祸根写错别<br />字。 改进措施:<br />语文的识字教学，不是教师包办代替，面面俱到，它是同我<br />们的日常生活紧密联系的，为此，要让学生多识字，快识字<br />就显得尤为重要。我在教学实践中，精心的设置课堂作业，<br />来巩固识字。比如：一字开花，词语接龙等方式，就能让学<br />生多识字，快识字，学生识字的积极性非常高。同时也采用<br />字不离词，词不离句的形式来巩固识字，理解字义，撑握生<br />字的运用。象种将字、词、句连为一体化的作业设置对低级<br />学生识字的巩固非常有效。<br />课堂教学实践证明，语文的识字教学采取形式多样的教学方<br />法来优化识字教学。这些方法的确对提高低年级识字、巩固<br />识字起到了事半功倍的效果。当然在教学中，也许还遇到许<br />许多多的新问题，我将不断摸索，总结经验教训，争取把低<br />年级语学教学工作做得更好。小百科：拍手就是两手相拍的<br />意思。多用以表示欢迎﹑感谢或赞成等。然而，经过事实证<br />明，通过长时间固定时的拍手，可以促进人体的血液循环，<br />激发人体的自愈力，改善人体的免疫功能。 <br />