大班音乐课教案《龙的传人》含反思

大班音乐课教案《龙的传人》含反思<br />大班音乐课教案《龙的传人》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、通过欣赏学唱歌曲《龙的传人》，尝试体验歌词内容。<br />2、欣赏有关龙的艺术作品，初步了解祖国文化的博大精深。<br />3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。<br />4、能大胆表现歌曲的内容、情感。<br /> 教学重点、难点： <br /> <br />1、能运用听唱法学唱歌曲。<br />2、培养学生的民族自豪感。<br /> 活动准备： <br /> <br />音乐、歌曲<br /> 活动过程： <br /> <br />（一）组织教学<br /> <br />1、师生问好歌<br />2、听音乐律动<br />（二）听赏歌曲：<br />1、初听：同学们今天我们一起来欣赏一首歌，请同学们仔<br />细聆听。（教师播放张明敏演唱的《龙的传人》）<br />2、你们听过这首歌吗？谁能告诉老师，这首歌曲的名字叫<br />什么？出示课题《龙的传人》<br />3、复听：你听到歌曲中都唱到了什么？换了演唱者，歌曲<br />给你带来了什么不同的感觉？（播放王力宏演唱的《龙的传<br />人》）<br />（三）学唱歌曲：<br />同学们你们喜欢这首歌吗？那我们今天就来学唱一下。（听<br />唱法）<br />1）请几位同学有感情的朗读歌词<br />2）跟着录音轻声模唱，<br />3）跟着录音一起唱。<br />2、教师与学生一起对龙的故事、文化进行探索和了解。<br />1）欣赏色彩、造型各异，适合学生年龄的表现龙的作品。<br />2）启发学生去发现：龙的角、身躯、爪、鳞、尾巴各像什<br />么动物？<br />3）引导学生从资料中获知：角似鹿、头似蛇、眼似兔、颈<br />似蛇、腹似蜃、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎<br /> <br />4）为学生介绍龙的名称：有鳞者为蛟龙、有翼者为应龙、<br />有角者为角龙、无角者为蝎龙、未升天者为婚龙、好水者为<br />晴龙、好火者为火龙、善吼者为鸣龙<br />3、跟随录音演唱《龙的传人》<br />（四）歌表演<br /> 活动反思： <br /> <br />是我龙们中国特有的动物形象，也是中国的象征，在内容上<br />本课民族色彩很强。这课刚开始，为了使学生感受中国传统<br />文化的美，培养学生对祖国的热爱，我先播放台湾著名歌手<br />张明敏的歌曲《龙的传人》，激发了学生的兴趣，用直观的<br />听觉来调动学生的积极性。在课堂中，为学生提供了关于龙<br />的故事、传说、地名、人名等，尤其又出示了大量关于龙的<br />工艺品、画片等资料，学生看得很认真，还不时发出哇哇的<br />感叹声。直观的学习使学生有一个形象的感受，特别是龙这<br />种在生活中看不到的事物，更需要教师提供大量生动、形象<br />的课件来满足学生的好奇心、求知欲，为整堂课起到了一个<br />很好的推动作用。最后，我让学生分组进行一下尝试和练习，<br />比如：交流龙的传说故事、龙的诗歌、龙的成语、龙的绘画，<br />本地龙文化的现象等等，这样，进一步的激发学生探究龙文<br />化的兴趣，激发学生强烈的民族自豪感，对本课教学进行了<br /> <br />丰富有益的补充。小百科：龙是中国等东亚区域古代神话传<br />说生活于海中神异生物，为鳞虫之长，司掌行云布雨，是和<br />风化雨的主宰，常用来象征祥瑞。是汉族等东亚民族最具代<br />表性的传统文化之一，龙的传说等龙文化非常丰富。 <br />