大班音乐课教案《小鸟落落》含反思

大班音乐课教案《小鸟落落》含反思<br />大班音乐课教案《小鸟落落》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、在熟悉三拍子节奏的基础上，通过图画提示理解歌词，<br />学唱歌曲。<br />2、在学唱歌曲的过程中感受顿音和连音的唱法。<br />3、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。<br />4、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。<br /> 活动准备： <br /> <br />小鸟图片图谱节奏谱<br /> 活动过程： <br /> <br />一、开始部分<br />看，谁来了？这只小鸟名叫落落，请听！它给我们带来了一<br />首好听的曲子。（完整欣赏一遍曲子旋律）<br />二、基本部分：<br />（一）感受旋律：<br /> <br />1、这首曲子好像告诉我们小鸟落落可能会在什么地方干什<br />么？（幼儿自由回答）<br />2、我们一起来学小鸟落落到森林里飞一飞吧。（第二次完整<br />欣赏一遍曲子）<br />3、你听出这是几拍子的旋律？（第三次完整欣赏一遍曲子，<br />教师带领幼儿一起打三拍子节拍）<br />4、看着节奏谱来打节奏一遍。<br />（二）感受歌曲：<br />1、这首曲子是一首好听的歌，歌名就叫《小鸟落落》，我们<br />来听听这首歌？<br />2、感受歌曲第一遍播放歌曲。<br />你听了这首歌感觉怎么样？（优美的，欢快的）<br />3、进一步感受歌曲。<br />（1）范唱第一段。<br />听到了什么？（出示音乐背景图）根据幼儿说的有节奏地念<br />歌词。<br />（2）范唱第二段。<br />听到了什么？（出示音乐背景图）<br />（3）范唱一遍。<br />你觉得这首歌唱的时候要注意什么？（引导时教师可以清<br />唱提示）<br />通过节奏谱重点引导幼儿注意歌曲中停顿、连音的感受与学<br /> <br />唱。<br />（4）再次完整欣赏一遍。<br />（三）学唱歌曲：<br />1、很美的一首歌，不少小朋友都已经在唱了，那我们就来<br />一起来唱唱吧。<br />引导幼儿大胆学唱歌曲数遍<br />2、站起来一起试一试。<br />3、坐在位置上边学小鸟落落飞飞的动作并演唱<br />三、结束部分<br />跟着落落一起到外面自由的飞翔吧！<br /> 活动反思： <br /> <br />《小鸟落落》是一首三拍子的歌曲，旋律优美，歌词虽有两<br />段但有重复，唱起来轻松、明快。它向人们展示了爱鸟、爱<br />自然的美好情感,不失为对幼儿进行自然生态和环境教育的<br />好教材。歌曲一开始，就以活泼轻松的口吻欢迎小鸟落落,<br />为什么呢?因为这儿的风景最好，这儿的人们最好。同时，<br />在歌曲的最后，点明了欢迎小鸟落落的根本原因,因为爱鸟<br />爱在心窝。<br />在活动开始，我以《小鸟》的故事作为导入，引导幼儿初次<br />倾听歌曲，感受三拍子乐曲节奏，将幼儿带入音乐的意境中。<br /> <br />提问幼儿对乐曲的初步印象激起幼儿的思考并再次聆听熟<br />悉三拍子歌曲的特点。然后，在幼儿谈论歌词的时候出示相<br />应的图片，帮助幼儿减轻记忆歌词的压力。再在我层层递进<br />的提问中不知不觉记住歌词。在学唱部分，听好一遍范唱后，<br />我鼓励幼儿跟着伴奏练唱，让幼儿初步获得成功感，然后再<br />次倾听并与自己演唱的作为比较，将有几处唱的不够好的地<br />方加以纠正，再演唱。我重点指导了休止符的演唱。请你们<br />再看看图片，小鸟、小鸟后面要停顿，落落两个音要连贯。<br />并随即画上休止符和连线，加深幼儿记忆。<br />在教学时,我注意范唱要活泼、优美，歌曲中的休止符应唱<br />得较轻巧跳跃,而其他不分则要连贯优美。幼儿在我的影响<br />下，对于休止符演唱的较为准确。但也有不足之处，提问有<br />待更为严谨，应引发幼儿去探讨和学习，在活动中应面向全<br />体、关注个体。小百科：鸟，又称作鸟儿。定义：体表被覆<br />羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺<br />锤型或梭形），大多数飞翔生活。 <br />