大班音乐欣赏教案《小老鼠打电话》含反思

大班音乐欣赏教案《小老鼠打电话》含反思<br />大班音乐欣赏教案《小老鼠打电话》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、体验歌曲诙谐幽默的情趣。<br />2、学会有节奏的说对话。<br />3、借助图片将歌词与乐句进行匹配并学唱。<br />4、能唱准附点音符、休止符处的歌词，较准确地接唱嘭嘭<br />嘭~~喵~~这一乐句。<br />5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。<br />6、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、电话机 2只、<br />2、图谱一张：题目：小老鼠打电话（图与图之间用箭头连<br />接）第一幅：小老鼠 打电话第二幅：小老鼠想第三幅：小<br />老鼠拿着电话本第四幅：54 32 6 7 8 第五幅：小老鼠拿着<br />话筒，电话线一直画到接电话的那一边第六幅：猫敲门。第<br />七幅：小老鼠害怕。第八幅：老鼠无奈的画。<br />3、音乐：《小老鼠打电话》歌曲与伴奏、《粉刷匠》歌曲伴<br /> <br />奏与二拍子节奏、猫敲门与猫叫、钢琴伴奏敲门与猫叫。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、律动进场：小老鼠们！（哎）鼠老师带你们去做游戏喽！<br />(好)我是一只小老鼠，快乐的小老鼠。今天我们一起去，做<br />呀做游戏。快快过来排好队，我们出发喽，哎呀我的好朋友，<br />我们一起去。（蹲下）幼：老师老师请点名。师：好好，老<br />师现在就点名，XXX~吱，男孩子~吱，女孩子~吱。小老鼠们<br />~吱。乖乖，快快坐下来！<br />二、引出节奏对白<br />1、刚才老师在点名的时候，发现有一只小老鼠没来，你们<br />知道他去干什么了吗？<br />2、那我们来看看他到底去干什么了？（出示图片小老鼠在<br />打电话）<br />3、原来他在干什么呀？<br />4、那我们也来玩玩打电话好吗？<br />5、我们应该怎么说呢？（最后教师引出：喂喂，你好呀，<br />请你快到我的家。）<br />6、我们来学学这个邀请的话吧！（幼儿学念，强调声音细、<br />柔）<br />7、朋友接到电话，他会怎么回答呢？（最后教师用粗的声<br /> <br />音引出：好好，知道了，马上就到你的家。）<br />8、我们来学学这句话吧！<br />9、现在老师来当小老鼠打电话，你们来接电话好不好？<br />10、现在你们来当小老鼠打电话，我来接电话.<br />三、出示图谱，学习朗诵歌词<br />1、（出示图片小老鼠在打电话.）小老鼠在干嘛？（打电话）<br />2、（出示图片小老鼠在想）小老鼠想找个朋友来干什么？<br />（过家家）<br />3、（出示图片小老鼠手里拿着电话本）手里拿着什么？（那<br />我们可以说：电话本呀手中拿）<br />4、（出示图片号码 54 32 6 7 8）号码是什么？（并强调空<br />拍）<br />5、现在我们一起来朗诵一遍（加二拍子节奏:小老鼠打电话，<br />找个朋友过家家，电话本呀手中拿，54 32 6 7 8。喂喂，<br />你好呀，请你快到我的家。好好，知道了，马上就到你的<br />家。）<br />四、学习歌曲<br />1、现在，老师用唱歌的方法来唱这首歌。（钢琴弹奏，前奏<br />与间奏时点头，小朋友也可以轻声跟唱。）<br />2、好听吧！其实呀，这是一首好听的歌。我们来听一下好<br />吗？（放带有歌词的伴奏音乐边指图谱）<br />3、我们一起来学一学这首歌吧。（放伴奏到打完电话为止）<br /> <br />4、朋友到底是谁呢？（放音乐敲门声：嘭嘭嘭和猫叫声：<br />喵）<br />5、哇~~原来是猫呀！<br />6、那小老鼠看到猫会怎么样呢？（引导幼儿说出害怕）<br />7、那我们来做做害怕的动作。<br />8、哦，你害怕的时候是这样子的，我请你来表演一下。我<br />再请一只猫吧。（引导猫嘭嘭嘭敲门和大声的叫，小老鼠害<br />怕的样子。（配上钢琴伴奏）（看情况表演 1~2遍并在图谱上<br />贴上猫敲门、大叫、小老鼠害怕的图）<br />9、朋友怎么会是他呢？你们知道是为什么吗？（号码打错<br />了）老师直接唱：朋友怎么会是他，原来号码打错了。（张<br />贴无奈的小老鼠）<br />10、我们也来学学小老鼠唱这一句。（幼儿跟唱 1~2遍）<br />11、现在我们就看着图谱把这首有趣的歌来完整的唱一遍。<br />（放伴奏音乐唱 1~2遍）<br />12、现在我们终于知道了，原来粗心的小老鼠把号码拨错，<br />居然把猫给请来了，你说可笑不可笑呢？所以小朋友以后打<br />电话和做事情可要仔细了，要不然就给自己找麻烦了。<br />五、表演：<br />现在我们一起来表演这首有趣的歌曲好吗？女孩子当小老<br />鼠，男孩子学猫唱歌部分一起唱。（表演 1 遍或男孩女孩交<br />换角色再表演一次）<br /> <br />六、结束（音乐：音乐瞬间 舒伯特）这只小老鼠可真够粗<br />心的，看来我们得去帮帮他，来我们出发喽！<br /> ...