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大班主题小老鼠打电话教案反思

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 <br />大班主题小老鼠电话教案例反思 <br />大类主题鼠标称为案例反射。它主要包括设计意图,活动目标,活动要点,活动准备,活动过程,课后反思等。在活动过程中,刺激了表现孩子的欲望,音乐活泼开朗。欣赏,通过反复聆听歌曲,在老师的指导下可以做出与内容相关的动作,适合幼儿园老师参加大班主题活动课,快来看小老鼠拨打课程计划。设计方案: <br />这首歌活泼开朗,幽默幽默,音乐情节出人意料。小老鼠的形象生动,俏皮,以性能为导向,在儿童中非常受欢迎。新《纲要》建议教师应该支持和鼓励幼儿积极参与各种艺术活动,鼓励他们表达自己的美丽,创造美。这首歌本身给孩子们带来了强烈的吸引力。因此,在反复欣赏,学唱歌和玩游戏的过程中,孩子们可以体验到歌曲的味道,以轻松愉快的方式感受歌曲的魅力。 <br />活动目标: <br />1.在活动过程中,激发孩子们表演的欲望,体验音乐的生动和愉悦的品味。 <br />2,通过反复听歌,在老师的指导下可以做出与内容有关的动作。 <br />3.在唱歌和表演的同时掌握猫与老鼠之间的对话。 <br />4.与同伴一起感受旋律的氛围和参加团体音乐活动的乐趣。 <br />在活动中,孩子们听音乐,玩大胆的游戏。 <br />活动要点: <br />活动重点: <br />激发孩子们表演和体验音乐的生动和愉悦品味的愿望。 <br />活动困难: <br />引导幼儿做出与内容相关的行动,掌握猫与老鼠之间的对话。 <br />活动准备: <br />材料准备:小鼠标,大猫头饰,电话型号,乐器(倒计时,响板,木琴),音乐CD。 <br />经验准备:学习歌曲表演《一只小老鼠》。 <br />活动程序: <br />首先,教师将带音乐的孩子《一只小老鼠》带入活动室,营造氛围,激发孩子参与活动的愿望。 <br />1.展示玩具手机并引导孩子谈谈手机的使用情况?谈谈家里的电话号码,爸爸妈妈的手机号码是多少? <br />2,谈谈使用一些紧急号码如:110,120,119,122等。 <br />问题:拨号错误时会发生什么? <br />(让孩子知道拨错电话号码的麻烦。) <br />评论:在本次会议中,我使用北京风格的歌曲《一只小老鼠》带孩子进入游戏,主要是为了唤起孩子的热情和自信,激活思想,启发智慧,激发创造活动的愿望,并实践鼠标的图像。为课程铺平了道路。此外,本课与电话有直接关系。《纲要》提出艺术教育是各个领域之间的联系,因此我们通过要求将电话号码与社会领域和生活教育联系起来,扩展了幼儿的视角。 <br />其次,老师用木琴表演了这首歌并唱了这首歌,孩子们最初很享受。 <br />有一天,小老鼠爱上了手机!小老鼠会打电话给谁?又会发生什么?请过来享受老师的表现。 &ldquo; <br />老师演奏了歌曲的前半部分,孩子很欣赏它。 <br />提出问题:猜猜小鼠标会拨打电话么? <br />2.抛出一个问题,完全享受这首歌。 <br />&#039;小老鼠是谁打电话的?请完全欣赏这首歌。听完之后你会知道的!&ldquo; <br />老师用木琴再次表演, <br />问题:(1)歌曲结束后,谁用鼠标拨打电话?你为什么叫猫? <br />(2)鼠标拨打的电话号码是多少? <br />(3)用手机号码进行孩子的模仿练习。 (木琴给出节奏) <br />评论:在本次会议中,我使用了两次清算。老师的歌手在音乐活动中起着重要作用。这位歌手将让孩子们更清楚地听清楚并清楚地理解。与此同时,老师生动的画作与孩子们有着情感的关系。沟通,距离更近,木琴的伴奏使歌手更加生动,孩子非常感兴趣。 <br />让我们再听一遍这首歌,然后专注于听老鼠打电话时说的话。 &ldquo; <br />4.伴随与乐器的对话,巩固歌词和节奏。 <br />(让孩子专注于对话部分,使用倒置时钟表达小老鼠的尖锐和细细的声音,并使用响板表达大猫的声音) <br />5,孩子使用倒立钟和响板,玩音乐,学唱歌。 <br />评论:在本次会议中,我使用重复欣赏的方法来学习整首歌,因为重复欣赏这首歌是理解音乐的基础和保证,同时,使用&ldquo;前&rdquo;教学方法集中注意力在电话号码和对话部分,有效使用发声板和倒置时钟引导孩子掌握节奏,确保孩子自然,顺畅地学习歌曲。 <br />第三,教师和孩子一起表演,以增强孩子对歌曲的理解和感受。 <br />1.引导孩子们站起来,集体演唱歌曲。 <br />2,关键练习&#039;吱儿 - 喵 - 嘭! &ldquo;操作。 <br />3.戴上头盔,老师和学生将一起表演现场表演。 <br />评论:在反复欣赏的基础上,孩子们基本上掌握了这首歌。在这个环节,所有的孩子都戴着小老鼠的头饰,创造一个场景,让孩子用四肢表达内心的感受,这反映出《纲要》中提到的艺术是幼儿表达自己的一种...

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发布时间:2023-02-02 15:23:39 页数:5
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文章作者:U-69700

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