大班主题小老鼠打电话教案反思

 <br />大班主题小老鼠电话教案例反思 <br />大类主题鼠标称为案例反射。它主要包括设计意图，活动目标，活动要点，活动准备，活动过程，课后反思等。在活动过程中，刺激了表现孩子的欲望，音乐活泼开朗。欣赏，通过反复聆听歌曲，在老师的指导下可以做出与内容相关的动作，适合幼儿园老师参加大班主题活动课，快来看小老鼠拨打课程计划。设计方案： <br />这首歌活泼开朗，幽默幽默，音乐情节出人意料。小老鼠的形象生动，俏皮，以性能为导向，在儿童中非常受欢迎。新《纲要》建议教师应该支持和鼓励幼儿积极参与各种艺术活动，鼓励他们表达自己的美丽，创造美。这首歌本身给孩子们带来了强烈的吸引力。因此，在反复欣赏，学唱歌和玩游戏的过程中，孩子们可以体验到歌曲的味道，以轻松愉快的方式感受歌曲的魅力。 <br />活动目标： <br />1.在活动过程中，激发孩子们表演的欲望，体验音乐的生动和愉悦的品味。 <br />2，通过反复听歌，在老师的指导下可以做出与内容有关的动作。 <br />3.在唱歌和表演的同时掌握猫与老鼠之间的对话。 <br />4.与同伴一起感受旋律的氛围和参加团体音乐活动的乐趣。 <br />在活动中，孩子们听音乐，玩大胆的游戏。 <br />活动要点： <br />活动重点： <br />激发孩子们表演和体验音乐的生动和愉悦品味的愿望。 <br />活动困难： <br />引导幼儿做出与内容相关的行动，掌握猫与老鼠之间的对话。 <br />活动准备： <br />材料准备：小鼠标，大猫头饰，电话型号，乐器（倒计时，响板，木琴），音乐CD。 <br />经验准备：学习歌曲表演《一只小老鼠》。 <br />活动程序： <br />首先，教师将带音乐的孩子《一只小老鼠》带入活动室，营造氛围，激发孩子参与活动的愿望。 <br />1.展示玩具手机并引导孩子谈谈手机的使用情况？谈谈家里的电话号码，爸爸妈妈的手机号码是多少？ <br />2，谈谈使用一些紧急号码如：110,120,119,122等。 <br />问题：拨号错误时会发生什么？ <br />（让孩子知道拨错电话号码的麻烦。） <br />评论：在本次会议中，我使用北京风格的歌曲《一只小老鼠》带孩子进入游戏，主要是为了唤起孩子的热情和自信，激活思想，启发智慧，激发创造活动的愿望，并实践鼠标的图像。为课程铺平了道路。此外，本课与电话有直接关系。《纲要》提出艺术教育是各个领域之间的联系，因此我们通过要求将电话号码与社会领域和生活教育联系起来，扩展了幼儿的视角。 <br />其次，老师用木琴表演了这首歌并唱了这首歌，孩子们最初很享受。 <br />有一天，小老鼠爱上了手机！小老鼠会打电话给谁？又会发生什么？请过来享受老师的表现。 &ldquo; <br />老师演奏了歌曲的前半部分，孩子很欣赏它。 <br />提出问题:猜猜小鼠标会拨打电话么？ <br />2.抛出一个问题，完全享受这首歌。 <br />&#039;小老鼠是谁打电话的？请完全欣赏这首歌。听完之后你会知道的！&ldquo; <br />老师用木琴再次表演， <br />问题：（1）歌曲结束后，谁用鼠标拨打电话？你为什么叫猫？ <br />（2）鼠标拨打的电话号码是多少？ <br />（3）用手机号码进行孩子的模仿练习。 （木琴给出节奏） <br />评论：在本次会议中，我使用了两次清算。老师的歌手在音乐活动中起着重要作用。这位歌手将让孩子们更清楚地听清楚并清楚地理解。与此同时，老师生动的画作与孩子们有着情感的关系。沟通，距离更近，木琴的伴奏使歌手更加生动，孩子非常感兴趣。 <br />让我们再听一遍这首歌，然后专注于听老鼠打电话时说的话。 &ldquo; <br />4.伴随与乐器的对话，巩固歌词和节奏。 <br />（让孩子专注于对话部分，使用倒置时钟表达小老鼠的尖锐和细细的声音，并使用响板表达大猫的声音） <br />5，孩子使用倒立钟和响板，玩音乐，学唱歌。 <br />评论：在本次会议中，我使用重复欣赏的方法来学习整首歌，因为重复欣赏这首歌是理解音乐的基础和保证，同时，使用&ldquo;前&rdquo;教学方法集中注意力在电话号码和对话部分，有效使用发声板和倒置时钟引导孩子掌握节奏，确保孩子自然，顺畅地学习歌曲。 <br />第三，教师和孩子一起表演，以增强孩子对歌曲的理解和感受。 <br />1.引导孩子们站起来，集体演唱歌曲。 <br />2，关键练习&#039;吱儿 - 喵 - 嘭！ &ldquo;操作。 <br />3.戴上头盔，老师和学生将一起表演现场表演。 <br />评论：在反复欣赏的基础上，孩子们基本上掌握了这首歌。在这个环节，所有的孩子都戴着小老鼠的头饰，创造一个场景，让孩子用四肢表达内心的感受，这反映出《纲要》中提到的艺术是幼儿表达自己的一种...