幼儿园中班教案《小老鼠打电话》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划《小老鼠打电话》带反思 <br />中班教学计划《小老鼠打电话》包括对适合中班的音乐主题教学活动的反思，以使孩子们可以在游戏中理解歌词，并能有节奏地阅读对话，学会唱歌和乐于助人参加歌曲表演活动，感受歌曲的生动有趣。音乐游戏的情感和欢乐来了，看到幼儿园中班《小老鼠打电话》，对课程计划有一些反思。 <br />活动目标： <br />1.学会唱歌，并乐于参加歌剧表演。 <br />2.可以理解游戏中的歌词，并可以有节奏地阅读对话。 <br />3.感受歌曲的生动有趣的情绪，体验音乐游戏的乐趣。 <br />4.让孩子知道歌曲《小老鼠打电话》的名称，并熟悉歌曲的旋律和歌词。 <br />5.在其中我们可以体验PA动画。 <br />活动准备： <br />小猫头饰，多媒体课件《小老鼠打电话》 <br />活动程序： <br />首先，回想一下通话的经验。 <br />1.我们所有人都打来电话并互相说了什么？ <br />2.邀请朋友一起玩游戏。让我们一起学习邀请！ <br />二，学歌01003010 <br />1.学会唱第一首歌词。 （显示小老鼠叫的照片）嘿，这是谁？小老鼠也在手机上。我们去听吧。 <br />（1）第一次听这首歌。 <br />问题：当小老鼠叫时您会怎么做？什么是家庭？怎么称呼？它拨打的电话号码是多少？ <br />（2）第二次听歌。 （使用多媒体显示电话簿的节奏），专注于“电话簿”的练习，以54 0/32 0/6 7/8- /的歌词和动作进行演奏，注意休息。 <br />（3）学会唱第一首歌，并在做动作的同时唱歌。 <br />2.学习阅读歌曲的中段。电话已拨出，但您打通了吗？让我们一起听！ <br />（1）聆听中间部分的对话。小老鼠如何在电话上邀请朋友？对方如何接听电话？ <br />（2）跟着老师节奏地阅读对话。 <br />（3）表演对话的角色扮演部分。 <br />3.学习歌曲的后半部分。 <br />（1）猜猜，小老鼠的朋友是谁？ <br />（2）（听着“喵”砰”）发生了什么事？小老鼠打开门，发现那是猫。小老鼠看见猫时发生了什么？谁将要学习学习小老鼠。 （请要求个别儿童在舞台上集体模仿表演） <br />（3）它的朋友怎么能成为猫？心情如何（鼓励幼儿大胆表达） <br />（4）听下半场。哦，原来这只小老鼠打错了电话。你怎么唱歌？ <br />（5）老师带领孩子们学习下半场的唱歌。 <br />（6）老师是一只老猫，孩子在玩小鼠标练习桌的后半部分。请在孩子唱歌时显示小老鼠的动作和表情。 <br />第三，充分享受音乐，学会唱歌《小老鼠打电话》。 <br />老师带领孩子用音乐唱歌两次，并用表情唱歌。 （拨打电话时会大声唱歌。连接电话后会很清楚。当老猫出来时，小老鼠会表现出恐惧。） <br />第四，游戏：小老鼠叫。 <br />1.介绍游戏玩法：老师玩猫，其他孩子玩鼠标。小猫尖叫后，小老鼠只能表现出恐惧和逃避。 <br />2，老师和孩子们一起玩。 <br />教学反思： <br />这是带有一些游戏性的更生动的音乐。尽管原始歌曲更有趣，但缺少上下文。修改后，歌词成为完整事件。对话是歌曲的说唱部分，也是歌曲的转折点。另外，歌曲的插曲部分也是点睛之笔，幼儿可以根据性格做出相应的动作，使歌曲更加合理。这首歌的最后一句话是预兆，表现出幽默感。 <br />小百科全书：小鼠是哺乳动物，啮齿动物和鼠科动物的啮齿动物。它通常被称为“老鼠”，是哺乳动物中生长最快，高度存活的动物。世界上有超过3,000种老鼠，在室内和野外都可以看到它们的足迹。 <br />